päd510 - Forschungsmethoden II: Datenerhebung, -auswertung und -interpretation in der qualitativen Forschung (Veranstaltungsübersicht)

Institut für Pädagogik

6 KP

Modulteile

Semesterveranstaltungen Sommersemester 2020

Prüfungsleistung

Vorlesung

1.01.211 - Einführung in qualitative Forschung
- Prof. Dr. Karsten Speck
Montag: 16:00 - 18:00, wöchentlich (ab 20.04.2020)
1.01.211a - Tutorium zur Vorlesung "Einführung in qualitative Forschung"
- in Bearbeitung
Mittwoch: 12:00 - 14:00, wöchentlich (ab 15.04.2020), Tutorium (Stauvermann)

Seminar

1.01.212 - Einführung in die qualitative Forschung A
- Dr. Martina Schiebel
Dienstag: 18:00 - 20:00, wöchentlich (ab 21.04.2020)
1.01.213 - Einführung in die qualitative Forschung B
- Dr. Martina Schiebel
Dienstag: 16:00 - 18:00, wöchentlich (ab 21.04.2020)
1.01.214 - Einführung in die qualitative Forschung C
- Dr. Martina Schiebel
Mittwoch: 10:00 - 12:00, wöchentlich (ab 22.04.2020)
1.01.215 - Einführung in die qualitative Forschung D
- Alexander Langerfeldt, M.A.
Mittwoch: 14:00 - 16:00, wöchentlich (ab 22.04.2020)
1.01.216 - Einführung in die qualitative Forschung E
- Alexander Langerfeldt, M.A.
Mittwoch: 16:00 - 18:00, wöchentlich (ab 15.04.2020)
1.01.218 - Einführung in die qualitative Forschung F
- Michelle Murken, M.A.
Mittwoch: 08:00 - 10:00, wöchentlich (ab 22.04.2020)
1.01.219 - Einführung in die qualitative Forschung G
- Michelle Murken, M.A.
Donnerstag: 08:00 - 10:00, wöchentlich (ab 16.04.2020)

Hinweise zum Modul

Hinweise
Prüfungsleistung Modul	1 Projektbericht (ca. 15 - 20 Seiten)
Kompetenzziele	Im Modul geht es um die theoretische und praktische Einführung in die Methodologie der qualitativen Sozialforschung. Das Modul trägt zum Erreichen folgender Lernziele bei. Die Studierenden haben ein grundlegendes Verständnis für die Logik qualitativer Sozialforschung und für qualitative Erhebungs- und Interpretationsmethoden erworben. Die Studierenden sind in der Lage, sich mit qualitativen empirischen Verfahren auseinanderzusetzen und diese kritisch und ethisch verantwortlich zu reflektieren. Die Studierenden werden befähigt, unter Anleitung eigene kleine empirische Projekte zu planen, durchzuführen und auszuwerten.