päd510 - Forschungsmethoden II: Datenerhebung, -auswertung und -interpretation in der qualitativen Forschung (Veranstaltungsübersicht)

Institut für Pädagogik

6 KP

Modulteile

Semesterveranstaltungen Sommersemester 2017

Prüfungsleistung

Vorlesung

1.01.211 - Einführung in qualitative Forschung
- Prof. Dr. Karsten Speck
- Dr. Susanne Tübel
- Dr. Martina Schiebel
- Alexander Langerfeldt, M.A.
- Kathrin Hohmaier, M.A.
Montag: 16:00 - 18:00, wöchentlich (ab 03.04.2017)

Seminar

1.01.212 - Forschungswerkstatt qualitative Sozialforschung (Zusatzangebot)
- Kathrin Hohmaier, M.A.
Dienstag: 10:00 - 12:00, wöchentlich (ab 02.05.2017), Sitzung

Die Forschungswerkstatt qualitative Sozialforschung ist ein modulübergreifendes Zusatzangebot und dient der Begleitung der qualitativen Forschungsprozesse der Studierenden in BA-Projektphase und päd510. Besonderer Schwerpunkt liegt hierbei auf der Diskussion erster Verschriftlichungen und der Berichte in den empirischen Projekten. Verschiedene Berichte und Publikationen studentischer Forschung werden eingebracht und diskutiert. Daneben können je nach Bedarf der Teilnehmenden, Forschungsdesigns und -konzepte sowie Herausforderungen im Erhebungsprozess besprochen und empirisches Material interpretiert werden. Das Seminar beginnt im Mai, die bis dahin entfallenen Termine werden in der vorlesungsfreien Zeit, wenn erste Berichte und Texte vorliegen, nachgeholt.
1.01.213 - Einführung in die qualitative Forschung A
- Dr. Susanne Tübel
Mittwoch: 08:00 - 10:00, wöchentlich (ab 05.04.2017)

Das Seminar wird im Rahmen des Moduls päd 510 angeboten. Dieses Modul führt in die qualitative Forschung ein und gibt Studierenden ein grundlegendes Verständnis für die Herangehensweise qualitativer Sozialforschung und vermittelt entsprechende Erhebungs- und Auswertungsverfahren. Die Studierenden lernen – in Kleingruppen von 2-3 Personen – anhand eigener kleiner empirischer Projekte, diese Methoden anzuwenden und kritisch zu reflektieren. In diesem Projektseminar werden das narrative Interview und die teilnehmende Beobachtung anhand einer eigenen von den Studierenden entwickelten Fragestellung erprobt und reflektiert. Die so erhobenen Interview- und Beobachtungsdaten werden mithilfe der Ansätze der Grounded Theory ausgewertet. Die Ergebnisse der eigenen Analyse werden in einem Projektbericht verschriftlicht.
1.01.214 - Einführung in die qualitative Forschung B
- Dr. Susanne Tübel
Mittwoch: 10:00 - 12:00, wöchentlich (ab 05.04.2017)

Das Seminar wird im Rahmen des Moduls päd 510 angeboten. Dieses Modul führt in die qualitative Forschung ein und gibt Studierenden ein grundlegendes Verständnis für die Herangehensweise qualitativer Sozialforschung und vermittelt entsprechende Erhebungs- und Auswertungsverfahren. Die Studierenden lernen – in Kleingruppen von 2-3 Personen – anhand eigener kleiner empirischer Projekte, diese Methoden anzuwenden und kritisch zu reflektieren. In diesem Projektseminar werden das narrative Interview und die teilnehmende Beobachtung anhand einer eigenen von den Studierenden entwickelten Fragestellung erprobt und reflektiert. Die so erhobenen Interview- und Beobachtungsdaten werden mithilfe der Ansätze der Grounded Theory ausgewertet. Die Ergebnisse der eigenen Analyse werden in einem Projektbericht verschriftlicht.
1.01.511 - Einführung in die qualitative Forschung
- Dr. Martina Schiebel
Donnerstag: 14:00 - 16:00, wöchentlich (ab 06.04.2017), Ort: A04 1-116, A01 0-007

Das Seminar wird im Rahmen des Moduls päd 510 angeboten. Dieses Modul führt in die qualitative Forschung ein und gibt Studierenden ein grundlegendes Verständnis für die Herangehensweise qualitativer Sozialforschung und vermittelt entsprechende Erhebungs- und Auswertungsverfahren. Die Studierenden lernen – in Kleingruppen von 2-3 Personen – anhand eigener kleiner empirischer Projekte, diese Methoden anzuwenden und kritisch zu reflektieren. In diesem Projektseminar werden das narrative Interview und die teilnehmende Beobachtung anhand einer eigenen, von den Studierenden entwickelten Fragestellung, erprobt und reflektiert. Die so erhobenen Interview- und Beobachtungsdaten werden mithilfe der Ansätze der Grounded Theory ausgewertet. Die Ergebnisse der eigenen Analyse werden in einem Projektbericht verschriftlicht.
1.01.512 - Einführung in die qualitative Forschung
- Dr. Martina Schiebel
Donnerstag: 12:00 - 14:00, wöchentlich (ab 06.04.2017), Ort: A04 1-116, V03 0-E002

Das Seminar wird im Rahmen des Moduls päd 510 angeboten. Dieses Modul führt in die qualitative Forschung ein und gibt Studierenden ein grundlegendes Verständnis für die Herangehensweise qualitativer Sozialforschung und vermittelt entsprechende Erhebungs- und Auswertungsverfahren. Die Studierenden lernen – in Kleingruppen von 2-3 Personen – anhand eigener kleiner empirischer Projekte, diese Methoden anzuwenden und kritisch zu reflektieren. In diesem Projektseminar werden das narrative Interview und die teilnehmende Beobachtung anhand einer eigenen, von den Studierenden entwickelten Fragestellung, erprobt und reflektiert. Die so erhobenen Interview- und Beobachtungsdaten werden mithilfe der Ansätze der Grounded Theory ausgewertet. Die Ergebnisse der eigenen Analyse werden in einem Projektbericht verschriftlicht.
1.01.513 - Einführung in die qualitative Forschung
- Dr. Martina Schiebel
Mittwoch: 10:00 - 12:00, wöchentlich (ab 05.04.2017)

Das Seminar wird im Rahmen des Moduls päd 510 angeboten. Dieses Modul führt in die qualitative Forschung ein und gibt Studierenden ein grundlegendes Verständnis für die Herangehensweise qualitativer Sozialforschung und vermittelt entsprechende Erhebungs- und Auswertungsverfahren. Die Studierenden lernen – in Kleingruppen von 2-3 Personen – anhand eigener kleiner empirischer Projekte, diese Methoden anzuwenden und kritisch zu reflektieren. In diesem Projektseminar werden das narrative Interview und die teilnehmende Beobachtung anhand einer eigenen, von den Studierenden entwickelten Fragestellung, erprobt und reflektiert. Die so erhobenen Interview- und Beobachtungsdaten werden mithilfe der Ansätze der Grounded Theory ausgewertet. Die Ergebnisse der eigenen Analyse werden in einem Projektbericht verschriftlicht.
1.01.514 - Einführung in die qualitative Forschung
- Alexander Langerfeldt, M.A.
- Kathrin Hohmaier, M.A.
Donnerstag: 16:00 - 18:00, wöchentlich (ab 06.04.2017), Ort: A04 1-116, A14 1-114

Das Seminar wird im Rahmen des Moduls päd 510 angeboten. Dieses Modul führt in die qualitative Forschung ein und gibt Studierenden ein grundlegendes Verständnis für die Herangehensweise qualitativer Sozialforschung und vermittelt entsprechende Erhebungs- und Auswertungsverfahren. Die Studierenden lernen – in Kleingruppen von 2-3 Personen – anhand eigener kleiner empirischer Projekte, diese Methoden anzuwenden und kritisch zu reflektieren. In diesem Projektseminar werden das narrative Interview und die teilnehmende Beobachtung anhand einer eigenen, von den Studierenden entwickelten Fragestellung, erprobt und reflektiert. Die so erhobenen Interview- und Beobachtungsdaten werden mithilfe der Ansätze der Grounded Theory ausgewertet. Die Ergebnisse der eigenen Analyse werden in einem Projektbericht verschriftlicht.
1.01.515 - Tutorium zu Einführung in die qualitative Forschung
- in Bearbeitung
- Prof. Dr. Karsten Speck
Dienstag: 18:00 - 20:00, wöchentlich (ab 04.04.2017)
1.01.516 - Projektberatung im Modul Einführung in die qualitative Forschung
- in Bearbeitung
Donnerstag: 10:00 - 12:00, wöchentlich (ab 06.04.2017), Ort: V03 0-E002
Termine am Donnerstag, 20.07.2017, Dienstag, 25.07.2017, Donnerstag, 27.07.2017, Dienstag, 15.08.2017, Donnerstag, 24.08.2017 10:00 - 14:00, Ort: A04 4-407

Hinweise zum Modul

Hinweise
Prüfungsleistung Modul	1 Projektbericht (ca. 15 - 20 Seiten)
Kompetenzziele	Im Modul geht es um die theoretische und praktische Einführung in die Methodologie der qualitativen Sozialforschung. Das Modul trägt zum Erreichen folgender Lernziele bei. Die Studierenden haben ein grundlegendes Verständnis für die Logik qualitativer Sozialforschung und für qualitative Erhebungs- und Interpretationsmethoden erworben. Die Studierenden sind in der Lage, sich mit qualitativen empirischen Verfahren auseinanderzusetzen und diese kritisch und ethisch verantwortlich zu reflektieren. Die Studierenden werden befähigt, unter Anleitung eigene kleine empirische Projekte zu planen, durchzuführen und auszuwerten.