sop221 - Beobachtung und Begleitung von Lernprozessen unter erschwerten Bedingungen (Veranstaltungsübersicht)

Institut für Sonder- und Rehabilitationspädagogik

6 KP

Modulteile

Semesterveranstaltungen Wintersemester 2016/2017

Prüfungsleistung

Vorlesung

Seminar

1.02.083 - Förderdiagnostische Verfahren in schulischen und außerschulischen Anwendungsbereichen. Schwerpunkt:
- Verena Spiekermann
Donnerstag: 12:00 - 14:00, wöchentlich (ab 27.10.2016)
1.02.084 - Förderdiagnostische Verfahren in schulischen und außerschulischen Anwendungsbereichen. Schwerpunkt: V/ESE
- Dr. Tijs Bolz
Dienstag: 10:00 - 12:00, wöchentlich (ab 18.10.2016)

https://www.uni-oldenburg.de/fileadmin/user_upload/sonderpaedagogik/download/WiSe2016_2017/sop221_1.02.084_Bolz.pdf
1.02.085 - Förderdiagnostische Verfahren in schulischen und außerschulischen Anwendungsbereichen. Schwerpunkt: Intelligenzdiagnostik
- Timo Hennig
Dienstag: 08:00 - 10:00, wöchentlich (ab 18.10.2016)
1.02.086 - Förderdiagnostische Verfahren in schulischen und außerschulischen Anwendungsbereichen. Schwerpunkt: Diagnostik
- Bodo Przibilla
Termine am Freitag, 27.01.2017 14:00 - 18:00, Samstag, 28.01.2017 - Sonntag, 29.01.2017 09:00 - 18:00, Ort: A05 0-055, A01 1-103/113
1.02.087 - Förderdiagnostische Verfahren in schulischen und außerschulischen Anwendungsbereichen. Schwerpunkt: GE/KME
- Dr. phil. Eileen Schwarzenberg
Donnerstag: 10:00 - 12:00, wöchentlich (ab 20.10.2016)
1.02.088 - Förderdiagnostische Verfahren in schulischen und außerschulischen Anwendungsbereichen. Schwerpunkt:
- Timo Hennig
Dienstag: 14:00 - 16:00, wöchentlich (ab 18.10.2016)

Hinweise zum Modul

Teilnahmevoraussetzungen	Erfolgreicher Abschluss aller Basismodule (BM)
Hinweise	6 KP \| 1 V: 081 und 1 S: 082 o. 083 o. 084 o. 085 o. 086 o. 087 o. 088 \| 3. FS \| Koglin
Prüfungszeiten	Ende der Vorlesungszeit
Prüfungsleistung Modul	1 Klausur ersatzweise (1 mündliche Prüfung) in der Grundlagenveranstaltung zur sonderpädagogisch-psychologischen Diagnostik.
Kompetenzziele	Kenntnisse über Grundlagen der sonderpädagogisch-psychologischen Diagnostik. Entwicklung der Fähigkeit psychometrische Testverfahren zu beurteilen, anzuwenden und auszuwerten. Wissen über ausgewählte Testverfahren im schulischen und außerschulischen Bereich.