ang619 - Contexts of Language Teaching and Learning (Veranstaltungsübersicht)

Abgabe schriftlicher Leistungen bis spätestens 28.02. im Wintersemester bzw. 31.08. im Sommersemester. Schriftliche Leistungen sind zusätzlich zur Abgabe in Papierform in Stud.IP hochzuladen.

PO 2011: Für die Teilnahme an den Modulen bzw. an einzelnen Bestandteilen der Module ist die aktive Teilnahme der Studierenden konstitutiv. (FSA Paragraph 2, BPO 2011)

Module mit einem Gesamtumfang von 6 Kreditpunkten umfassen eine der folgenden Modulprüfungen:

• 1 Poster-Session mit schriftlicher Ausarbeitung, oder
• 1 Klausur.

Studierende können

• Fremdsprachenerwerbstheorien erörtern und auf Fragen der Unterrichtskonzeption beziehen.
• Bereiche des (englischen) Sprachsystems und dessen Gebrauch problemorientiert darstellen und auf zentrale Fragen der Unterrichtsplanung im Fach Englisch beziehen.
• Curriculare Modelle erörtern
• sprachdidaktische Grundprobleme reflektiert darstellen und auf zentrale Fragen der Unterrichtsplanung im Fach Englisch beziehen.
• Didaktische Modelle englischdidaktisch interpretieren.
• Pragmatische Aspekte der Sprachverwendung erörtern und curricular interpretieren.
• Grundprobleme des bilingualen Unterrichts erörtern
• Grundprobleme der interkulturellen kommunikativen Kompetenz erörtern.
• Grundprobleme der Materialienkonstruktion erörtern.