ned720 - Sprachwissenschaft II Struktur und Variation des Niederländischen (Veranstaltungsübersicht)

Institut für Niederlandistik

15 KP

Modulteile

Semesterveranstaltungen Wintersemester 2015/2016

Prüfungsleistung

Übung

3.03.322 - Wissenschaftliches Schreiben auf Niederländisch
- Johanna-Carolin Broeder
Mittwoch: 16:00 - 18:00, wöchentlich (ab 14.10.2015)

Het doel van dit schrijfvaardigheidcollege is het leren schrijven van een wetenschappelijk betoog met een helder geformuleerde gedachtegang en een coherente opbouw. Om dit doel te bereiken gaan we als volgt te werk. De door jullie geschreven teksten worden in verschillende correctierondes intensief onder de loep genomen. Daarbij concentreren we ons tijdens die opeenvolgende correctiefasen steeds op een van te voren gedefinieerd aspect van taalgebruik. We beginnen met eenvoudige problemen op het gebied van morfologie en syntaxis om dan via woordkeuze en idiomatische uitdrukkingswijzen op te klimmen naar helderheid in de formulering, coherentie en logische opbouw van de gedachtegang. Zo komen stap voor stap alle aspecten van een helder betoog aan de orde: woordenschat en stijl, zinsbouw en de logische opeenvolging van tekstdelen, heldere en adequate formulering van de ten grondslag liggende gedachten, typologie en overzichtelijkheid van de uiteindelijke tekst. De correctierondes hebben zowel een groepsdynamisch als een individueel karakter. Jullie onderwerpen elkaars teksten aan een kritisch oordeel en daarnaast geef ik ieder van jullie afzonderlijk individuele feedback over de geschreven tekst. Veel voorkomende fouten en gemeenschappelijke problemen licht ik daaruit en behandel ik in de groep. De schrijfopdrachten zullen thematisch zoveel mogelijk gericht zijn op de onderwerpen die in het begeleidende Seminar aan de orde komen.

Seminar

3.03.320 - Words in the mind and other stuff of thought: The mental lexicon as a milestone of language processing
- Rebecca Carroll
Donnerstag: 08:00 - 10:00, wöchentlich (ab 15.10.2015)

Linguistic theories typically assume two major components of language: a lexicon that captures information about words, their components, and their meanings, and a grammar providing principles of combining the words into phrases and sentences. But how exactly do we get from a physical speech signal or a concatenation of letters to a proper interpretation of meaning in real life? This seminar focuses on the mental lexicon, its organization, and how the stored information can be accessed in real time as people try to understand sentences and utterances. Relevant aspects include: - Theories on the organizational structure of the lexicon - Aspects of lexical access - Models of word recognition - Mental representations and computational processes in the brain - Multimodal influences - Experimental methods for investigating word processing A focus will be on spoken language processing, but influences of orthography (graphematics) may become relevant. Comparisons of spoken and written input may be enlightening. Similarly, cross-linguistic comparisons may help to better grasp the important representational and processing aspects during word recognition and integration. Students are encouraged to conduct a small (supervised) empirical research project on a relevant topic or research question of choice. Language of instruction can be either English or German (participants’ choice), but the literature is in English.
3.03.321 - Zinsstructuur en verwerking uit een taalvergelijkend perspectief
- Prof. Dr. Esther Ruigendijk
Donnerstag: 14:00 - 16:00, wöchentlich (ab 15.10.2015)
3.03.323 - Information zur Lektüreliste/Projekt
- Prof. Dr. Esther Ruigendijk
Die Zeiten der Veranstaltung stehen nicht fest.
Dieser Teil des Moduls besteht aus einem Selbststudium von (fachdidaktischer) Literatur oder einer selbstständig (oder in Kleingruppen) durchgeführten empirischen Studie, wofür die inhaltliche oder methodologische Fragestellung im Seminar entwickelt wird. Die Literaturliste kann zum Beispiel verwendet werden, um fachdidaktische Aspekte von Zweit/Fremdspracherwerb näher zu studieren (empfohlen für M.Ed Studierende), unter anderem als Unterstützung beim Schreiben der abschließenden Hausarbeit. Alternativ kann eine Fragestellung aus dem Seminar empirisch getestet werden. In beiden Fällen muss am Anfang des Semesters mit der Dozentin über die Form dieses Modulteils gesprochen werden. Studierende, für die dieses Modul das erste Mastermodul ist, wird empfohlen, eine Literaturstudie zu wählen. N.B. MEd. Wipäd Studierende müssen eine literaturwissenschaftliche Literaturstudie machen. Für MEd. Gym Studierende gibt es eine sprachwissenschaftliche/fachdidaktische Literaturliste auf der Webseite. Eine Literaturliste wird mündlich geprüft, eine Teilnahme in einem Projekt wird schriftlich geprüft (Bericht).

Hinweise zum Modul

Teilnahmevoraussetzungen	In den Mastermodulen werden Kompetenzen vorausgesetzt, wie sie in den jeweiligen Basis- und Aufbaumodulen des Bachelors erworben werden. Für das Mastermodul ned710 bedeutet das: ned019, ned029, ned031, ned219 sowie ned349.
Prüfungsleistung Modul	1 Hausarbeit (80%), 1 mündliche oder schriftliche Prüfung der Lektüreliste / des Projekts (20%).
Kompetenzziele	Selbständig methodisch reflektierte Problemstellungen anhand eines Themas im Bereich Struktur und Variation des Niederländischen zu formulieren und diese in Arbeiten umzusetzen, die dem wissenschaftlichen Standard entsprechen.