ökb281 - Fachdidaktische Werkstatt (Veranstaltungsübersicht)

Department für WiRe (Ökonomische Bildung)

6 KP

Semesterveranstaltungen Wintersemester 2015/2016

Lehrveranstaltungsform: Seminar

2.04.131 - Fachdidaktische Werkstatt I: Potenzialanalysen in der Berufs- und Studienorientierung
- Dr. Rebecca Lembke
- Prof. Dr. Peter Cornelius
- Prof. Dr. Rudolf Schröder
Mittwoch: 14:00 - 16:00, wöchentlich (ab 14.10.2015), Seminar, Ort: (A02 0-007)
Termine am Freitag, 20.11.2015 - Samstag, 21.11.2015 09:00 - 16:00, Mittwoch, 09.12.2015 15:30 - 17:00, Montag, 18.01.2016, Mittwoch, 20 ...(mehr), Ort: A01 0-006, S 2-206, (Seminarraum Kurwickstraße - siehe Anfahrtsskizze unter Reiter Dateien in Stud.IP) (+3 weitere)
2.04.132 - Fachdidaktische Werkstatt II: Übungen zu Potenzialanalysen in der Berufs- und Studienorientierung
- Prof. Dr. Peter Cornelius
- Dr. Rebecca Lembke
Mittwoch: 14:00 - 16:00, wöchentlich (ab 14.10.2015), Seminar
Termine am Freitag, 20.11.2015 - Samstag, 21.11.2015 09:00 - 16:00, Mittwoch, 09.12.2015 15:30 - 17:00, Montag, 18.01.2016 - Mittwoch, 20.01.2016 08:00 - 16:00, Donnerstag, 21.01.2016 - Freitag, 22.01.2016 08:00 - 13:00

Hinweise zum Modul

Teilnahmevoraussetzungen	Anmeldung über Stud.IP zu den Lehrveranstaltungen des Moduls erforderlich, Einführung in Stud.IP und die internetgestützte Lernumgebung, Basiscurriculum
Prüfungszeiten	Anmeldung zur Modulprüfung über Stud.IP erforderlich - Prüfungstermin und Prüfungsart siehe Stud.IP: https://elearning.uni-oldenburg.de/dispatch.php/start
Prüfungsleistung Modul	Klausur (2 Stunden) oder Referat (45 – 75 Minuten) oder Hausarbeit (10 – 15 Seiten) oder Projektbericht (15 – 20 Seiten) oder Projektarbeit (12 – 17 Seiten) oder Portfolio mit max. 6 Teilleistungen.
Kompetenzziele	Im Modul werden fachdidaktische Grundlagen der ökonomischen Bildung anwendungsbezogen behandelt. Intention ist es, dass die Teilnehmerinnen und Teilnehmer Lernumgebungen gestalten, sodass Handlungskompetenz, d. h. Fach-, Methoden, Sozial- und Lernkompetenz vermittelt werden kann. Sie entwickeln Lehr-/Lernmaterialien unter Berücksichtigung ausgewählter handlungsorientierter Lehr- und Lernverfahren. D. h. sie setzen sich mit einer oder mehreren der folgenden Aktionsformen des Unterrichts anwendungsbezogen auseinander: Fallstudie, Rollenspiel, Planspiel, Szenarien, Zukunftswerkstatt, Leittextmethode, Projekt, Betriebspraktikum, Dilemma-Methode.