the389 - Religious Studies (Course overview) - Campusmanagementsystem Stud.IP

Institute of Theology and Religious Education

6 KP

Module components

Semester courses Wintersemester 2020/2021

Examination

Lecture

4.07.184 - Einführung in das rabbinische Judentum (online)
- Dr. Kim Strübind
Thursday: 16:00 - 18:00, weekly (from 29/10/20)

Seminar

4.07.121 - Kult, Tempel und Opfer. Religionwissenschaftliche und religionsgeschichtliche Hintergründe zum Kult im Alten Testament (online)
- Dr. Kim Strübind
Tuesday: 10:00 - 12:00, weekly (from 20/10/20)
4.07.159 - Interreligiöse und interdisziplinäre Perspektiven auf Toleranz für den Religionsunterricht (Master) -Online
- Friederike Schulze-Marmeling
Tuesday: 16:15 - 17:45, weekly (from 20/10/20)
Dates on Monday, 25.01.2021 18:15 - 19:45
4.07.180 - Fest und Feier im Alten Testament und ihre Rezeption im Judentum (online)
- Dr. Kim Strübind
Thursday: 10:00 - 12:00, weekly (from 22/10/20)
4.07.181 - (Religiöse) Identitätskonzepte in gegenwärtigen Jüdischen Literaturen (online)
- Dr. Carina Brankovic
Tuesday: 16:00 - 18:00, weekly (from 20/10/20)
4.07.182 - Einführung in das Judentum (online)
- Dr. Carina Brankovic
Wednesday: 16:00 - 18:00, weekly (from 21/10/20)
4.07.183 - Transkulturelle interreligiöse Studien: Perspektiven und Ansätze
- Dr. Carina Brankovic
- Prof. Dr. Andrea Strübind
- PD Dr. Tilman Hannemann
- Prof. Dr. Almut Höfert
- Prof. Dr. Dr. Joachim Willems
- Dr. Kim Strübind
Monday: 16:00 - 18:00, weekly (from 26/10/20)
Dates on Monday, 19.10.2020, Monday, 02.11.2020 16:15 - 17:45

Notes on the module

Prerequisites	keine
Prüfungszeiten	Längstens bis zum Beginn der Veranstaltungen des folgenden Semesters
Module examination	KL
Skills to be acquired in this module	Fachwissenschaftliche Kompetenz: Die Studierenden verfügen über Grundkenntnisse über die Weltreligionen. Sie überblicken Methoden und Untersuchungsperspektiven der Religionswissenschaft und sind zur Analyse von religionsbezogenen Problemen in Kultur und Gesellschaft fähig. Dialog- und Diskurskompetenz: Die Studierenden sind mit aktuellen Fragestellungen des Interreligiösen Dialogs vertraut. Entwicklungskompetenz: Im Rahmen des Forschungsbasierten Lernens entwickeln und definieren die Studierenden Forschungsfragen, gestalten Bearbeitungsprozesse selbstständig, diskutieren Forschungsergebnisse kritisch, bewerten diese plausibel und dokumentieren sie anschaulich.