| Institut für Sozialwissenschaften |
6 KP |
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Semesterveranstaltungen Sommersemester 2018 |
Prüfungsleistung |
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Vorlesung und Seminar (Vertiefung: Stadt- und Migrationssoziologie)
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Vorlesung oder Seminar (Vertiefung: Familie und Lebenslauf)
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1.07.064 - Kindheits- und Jugendsoziologie I
- Prof. Dr. Michael Feldhaus
Montag: 12:00 - 14:00, wöchentlich (ab 09.04.2018)
In beiden Veranstaltungen geht es um die Verknüpfung einer wissenschaftlichen und berufsorientierten Perspektive zum Thema Kindheit und Jugend im Rahmen einer intensiven Auseinandersetzung mit aktuellen Forschungs- und Tätigkeitsfeldern von Kindheits- und Jugendsoziolog*innen. Im Fokus steht vor allem die Analyse und kritische Reflexion gegenwärtiger Risikolagen von Kindern und Jugendlichen (z.B. Armut, Mediennutzung, Identitätsarbeit etc.) und diesbzgl. Umgangsweisen seitens gesellschaftlicher Entscheidungsträger sowie von den Familien und den Kindern und Jugendlichen selbst.
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1.07.0641 - Kindheits- und Jugendsoziologie II
- Dr. Monika Schlegel, M.A.
Dienstag: 08:00 - 10:00, wöchentlich (ab 03.04.2018), Ort: A14 0-030, V04 0-033
In beiden Veranstaltungen geht es um die Verknüpfung einer wissenschaftlichen und berufsorientierten Perspektive zum Thema Kindheit und Jugend im Rahmen einer intensiven Auseinandersetzung mit aktuellen Forschungs- und Tätigkeitsfeldern von Kindheits- und Jugendsoziolog*innen. Im Fokus steht vor allem die Analyse und kritische Reflexion gegenwärtiger Risikolagen von Kindern und Jugendlichen (z.B. Armut, Mediennutzung, Identitätsarbeit etc.) und diesbzgl. Umgangsweisen seitens gesellschaftlicher Entscheidungsträger sowie von den Familien und den Kindern und Jugendlichen selbst.
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Vorlesung und Seminar (Vertiefung: Politische Soziologie)
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1.07.062 - Politische Soziologie
Donnerstag: 14:00 - 16:00, wöchentlich (ab 05.04.2018)
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1.07.0621 - Empirische Parlamentsforschung
Donnerstag: 16:00 - 18:00, wöchentlich (ab 05.04.2018)
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1.07.0622 - Stadtentwicklung und Wirtschaftsförderung mit Exkursion
Mittwoch: 12:00 - 14:00, zweiwöchentlich (ab 04.04.2018)
Termine am Mittwoch, 09.05.2018 12:00 - 14:00
A. Überblick
1. Situation der Kommunen im Zeitalter der Globalisierung
2. Prioritäten der Stadtentwicklung
3. Probleme der Stadtentwicklung (Konflikte zwischen Wirtschaft, Wohnen, Umweltschutz, Freizeit und Bildung)
4. Stellenwert der kommunalen Wirtschaftsförderung (Aufgabenstellung heute)
5. Handlungsressourcen der lokalen Politik (neue Formen der Kooperation und
Arbeitsteilung)
6. Die neuen Aufgaben: Gentrifizierung, Überalterung, Bildung, Integration, Modernisierung, Bürgerbeteiligung
B. Praxisfelder
7. Stadtumbau (im Vergleich Dubai, Vancouver, Hamburg, Oldenburg)
8. Europa als Aufgabe der Kommunalverwaltung
9. Stadtmarketing, Fremdenverkehrswerbung, Internetauftritt
10. Wirtschaftsförderung, Tourismus
11. Kultur und Identität
12. Wirtschaftsförderer bei Ansiedlungsvorhaben und der Bestandspflege
13. Wirtschaftsförderung konkret: Jade-Weser-Port
14. Gewerbehöfe, Innovationszentren, Gründerzentren
15. Events (Sail, Expo am Meer) und Veranstaltungsarenen
16. City-Management (Leerstand, Kooperation, Konkurrenz)
17. Sparkassen als Partner von Wirtschaftsförderung und Stadtentwicklung
18. Abschlussdiskussion
C. Exkursion
Besichtigung des Jade-Weser-Port in Wilhelmshaven
Kurzer Veranstaltungskommentar:
Angesichts der Auswirkungen der Globalisierung steigt die Bedeutung der gemeindlichen Ebene. In Zeiten hoher Arbeitslosigkeit und leerer Kassen gewinnt für alle Kommunen die politische Einwirkung auf wirtschaftliche Tätigkeit am Ort zentrale Bedeutung. Fragen der
Stadtentwicklung unter ökonomischen, ökologischen und sozialen Aspekten haben hohe Priorität.
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Vorlesung und Seminar (Vertiefung: Vergleichende Politikwissenschaft)
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Vorlesung und Seminar (Vertiefung: Moderne politische Theorien)
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Vorlesung oder Seminar (Vertiefung: Social Geography)
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Seminar (Vertiefung: Sozialwissenschaftliche Europastudien)
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1.07.063 - Sociology of the European Integration (Lehrsprache Englisch)
- Prof. Dr. Martin Heidenreich
- Patricia Bruns
Montag: 10:00 - 12:00, wöchentlich (ab 09.04.2018)
The economic, legal and political integration of Europe is at the core of the process of European integration. In addition to the political transformations induced by the creation, enlargement and deepening of the European Union particularly since the 1990s, European integration has given rise to a fundamental transformation of social relations and the life worlds of people. While in the postwar period, daily life took place primarily in the framework of nation-states, the opening of hitherto largely nationally regulated and limited social fields and spaces has fostered increasing cross-border contacts and a stronger transnationalisation of social interactions, attitudes and interpretations. This transnationalisation of social fields and spaces as a result of European integration lies at the heart of the research on horizontal Europeanization and also of this seminar.
In the first part of the class, a broad overview on the process of European integration, major EU institutions and policy fields will be given. In the second part, horizontal Europeanisation processes in different social fields are analysed, as well as the related conflicts and bargaining relations and their impact on patterns of social inequality. Complementary to the Europeanisation of social fields, the Europeanisation of social space (P. Bourdieu) will be analysed, taking as an example the transnationalisation of everyday practices, collective memories and reference groups of social inequalities. This raises the question how field-specific and space-specific Europeanisation processes are related. In addition, different modes of Europeanization (power/coercion, competition, communication and cooperation) will be analysed. Given the profound crisis of European integration in the wake of the Euro crisis, the final part of the course will emphasise the analysis of conflicts and tensions between national and European regulations, identifications, and patterns of integration and social inequality.
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1.07.0631 - Sociology of the European Integration (Lehrsprache Englisch)
Montag: 14:00 - 16:00, wöchentlich (ab 16.04.2018)
The economic, legal and political integration of Europe is at the core of the process of European integration. In addition to the political transformations induced by the creation, enlargement and deepening of the European Union particularly since the 1990s, European integration has given rise to a fundamental transformation of social relations and the life worlds of people. While in the postwar period, daily life took place primarily in the framework of nation-states, the opening of hitherto largely nationally regulated and limited social fields and spaces has fostered increasing cross-border contacts and a stronger transnationalisation of social interactions, attitudes and interpretations. This transnationalisation of social fields and spaces as a result of European integration lies at the heart of the research on horizontal Europeanization and also of this seminar.
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Seminar (Vertiefung: Organisation und Innovation)
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Seminar (Vertiefung: European Studies in Global Perspectives)
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Seminar (Vertiefung: Sozialwissenschaftliche Methoden)
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Seminar (Vertiefung: Sozialwissenschaftliche Theorien)
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1.07.068 - Die politische Soziologie von Niklas Luhmann
- Dr. Alexis Yannis Dirakis
Mittwoch: 08:00 - 10:00, wöchentlich (ab 04.04.2018)
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1.07.0681 - Kulturen des Politischen: Soziale Bewegungen
Montag: 16:00 - 18:00, wöchentlich (ab 09.04.2018), Ort: V02 1-113 (SKL 6)
Termine am Dienstag, 22.05.2018 12:00 - 14:00, Montag, 28.05.2018 16:00 - 20:00, Dienstag, 19.06.2018 12:00 - 14:00, Ort: V02 0-003, V02 1-113 (SKL 6), A04 4-407
Das Tandem-Modul besteht aus zwei Lehrveranstaltungen (Seminaren), deren Ziel ist es, sich dem Politischen aus unterschiedlichen Perspektiven zu nähern. Während das Seminar „Politische Soziologie von Niklas Luhmann“ (1927-1998) sich auf einer theoretischen Ebene dem Thema nähert, werden im Seminar „Kulturen des Politischen: Soziale Bewegungen“ empirische Fälle sozialer Bewegungen analysiert. Das Ziel des Tandems ist es, politische Phänomene kultursoziologisch sowohl theoretisch als auch empirisch zu durchdringen.
Die Seminare des Tandems bewegen sich in einem Spannungsfeld zwischen kultursoziologischen, politischen und systemtheoretischen Inhalten. Neben der theoretischen Auseinandersetzung mit der Politischen Soziologie Niklas Luhmanns (bezüglich Themen wie Funktion und Stellung des politischen Systems, Legitimität, Verwaltung, Öffentliche Meinung usw.), wird in aktuelle Debatten der Bewegungsforschung eingeführt und es werden Themen wie das Verhältnis zu Gewalt, die Zukunftsorientierung oder die Kritikfähigkeit Sozialer Bewegungen, sowie die Rolle des Internets für deren Ausbildung diskutiert. Weiterhin werden verbreitete sozialtheoretische Konzepte der Bewegungsforschung, wie der der Kollektiven Identität oder jener der Ressourcenmobilisierung angerissen. Als Grundlage dienen für das empirsiche Seminar Fälle wie die Arbeiter-, Umwelt-, oder Friedensbewegung aber auch rechtsextreme Bewegungen. Die Studierenden können am Anfang des Semesters dazu gerne Themenvorschläge machen.
Kulturen des Politischen am Gegenstand Sozialer Bewegungen:
- Roth, R./ Rucht, D. (Hg.) (2008): Die sozialen Bewegungen in Deutschland seit 1945. Ein Handbuch, Frankfurt a.M.: Campus.
- David A. Snow/Sarah A. Soule/Hanspeter Kriesi (Hg.) (2004): The Blackwell Companion to Social Movements, Oxford/Malden: Blackwell Publishing.
- Roose, J./ Dietz, H. (Hg.) (2016): Social Theory and Social Movements: Mutual Inspirations, Wiesbaden: Springer VS.
Politische Soziologie von Niklas Luhmann:
- Nikals Luhmann (2015), Politische Soziologie, Suhrkamp.
Weitere Literatur wird zu Beginn des Semesters bekannt gegeben
Kritische Lesenotizen: 3 Seiten
Pro Lehrveranstaltung: 2 KLN (kritische Lesenotizen) = 6 Seiten
Für das ganze Modul = 12 Seiten = 4 KLN
Die Studierenden müssen im Seminar zu den Lesenotizen kritisch Stellung nehmen.
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1.07.067 - Einführung in die Theorie der Gesellschaft von Niklas Luhmann (1/2)
- Dr. Alexis Yannis Dirakis
Dienstag: 18:00 - 20:00, wöchentlich (ab 03.04.2018)
Die Lehrveranstaltung ist den klassischen Theorien von Emile Durkheim und Niklas Luhmann zur sozialen Differenzierung als Erklärungsprinzip der Moderne gewidmet. Beide Seminare des Tandems sind als Lektüreseminare konzipiert. Jedes Seminar wird sich dementsprechend auf ein bestimmtes Buch des jeweiligen Sozialtheoretikers konzentrieren: „Über soziale Arbeitsteilung“ (Durkheim) und „Einführung in die Systemtheorie“ (Luhmann).
Ziel des Tandem-Seminars ist es, die Studenten mit den Grundkategorien einiger der bedeutendsten Soziologen und der sozialtheoretischen Rekonstruktion der Moderne als einzigartige Form der Sozialordnung vertraut zu machen. Im Rahmen dieses Vertiefungsmoduls wird den Studenten die Gelegenheit geboten, klassische Werke der Soziologie in Gänze zu lesen und gemeinsam darüber zu diskutieren.
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1.07.0671 - Einführung in die Theorie der Gesellschaft von Niklas Luhmann (2/2)
- Dr. Alexis Yannis Dirakis
Mittwoch: 14:00 - 16:00, wöchentlich (ab 04.04.2018)
Die Lehrveranstaltung ist den klassischen Theorien von Emile Durkheim und Niklas Luhmann zur sozialen Differenzierung als Erklärungsprinzip der Moderne gewidmet. Beide Seminare des Tandems sind als Lektüreseminare konzipiert. Jedes Seminar wird sich dementsprechend auf ein bestimmtes Buch des jeweiligen Sozialtheoretikers konzentrieren: „Über soziale Arbeitsteilung“ (Durkheim) und „Einführung in die Systemtheorie“ (Luhmann).
Ziel des Tandem-Seminars ist es, die Studenten mit den Grundkategorien einiger der bedeutendsten Soziologen und der sozialtheoretischen Rekonstruktion der Moderne als einzigartige Form der Sozialordnung vertraut zu machen. Im Rahmen dieses Vertiefungsmoduls wird den Studenten die Gelegenheit geboten, klassische Werke der Soziologie in Gänze zu lesen und gemeinsam darüber zu diskutieren.
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Seminar (Vertiefung: Kultur-Technik-Gesellschaft)
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1.07.069 - Helmuth Plessner: Grenzen der Gemeinschaft
- Prof. Dr. Katharina Block
Montag: 14:00 - 16:00, wöchentlich (ab 09.04.2018)
Textgrundlage dieses Lektüreseminars ist die von Helmuth Plessner bereits 1924 veröffentlichte Schrift "Grenzen der Gemeinschaft" und eine kritische Intervention in die damalige Verherrlichung des Gemeinschaftskultes (etwa bei Tönnies) darstellt. Denn Plessner erkannte früh die Gefahren eines solchen absorbierenden Denkens, demgegenüber er gesellschaftliche Qualitäten wie Distanz und Offenheit nicht nur verteidigte, sondern philosophisch-anthropologisch als notwendige Voraussetzungen zur Realisierung personalen Lebens begründete. Aktuelle global-politische Entwicklungen, die mit Titeln wie Neo-Nationalismus oder Religionismus versehen sind, geben Grund genug dafür, die Plessnersche Gemeinschaftskritik auf ihre Aktualität hin zu lesen.
Die erfolgreiche Teilnahme am Seminar setzt die regelmäßige Lektüre des Textes voraus!
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1.07.0691 - Theorien und Praktiken der Gemeinschaft
- Prof. Dr. Katharina Block
Termine am Freitag, 29.06.2018 12:00 - 18:00, Samstag, 30.06.2018 09:00 - 17:00, Freitag, 06.07.2018 12:00 - 18:00, Samstag, 07.07.2018 09:00 - 17:00
Gemeinschaft als Lebensform findet aktuell in vielerlei Hinsicht seinen Ausdruck. Sachverhalte wie Digitalisierung, Nachhaltigkeit oder neue Beziehungsformen können ebenso als Thema von Gemeinschaftstheorien betrachtet werden, wie religiöser Fundamentalismus oder der aktuell sich global vollziehende Neo-Nationalismus. Allerdings reichen klassische Gemeinschaftsvorstellungen zu der Beschreibung all dieser Phänomene oft nicht mehr aus, sondern erfordern ebenso vielfältige Konzeptionen wie es Formen von Gemeinschaften gibt. Im Seminar sollen daher zunächst theoretische Konzeptionen von Gemeinschaft erschlossen werden, um im Anschluss daran diverse gemeinschaftskonstituierende Praktiken zu diskutieren, mit denen der Vielfältigkeit spätmoderner Gemeinschaftsformen Rechnung getragen wird.
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Seminar (Vertiefung: Sozialwiss. Europastudien, SoSe und Wise, Deutsch)
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Seminar (Vertiefung: Energiewandel in Europa, SoSe und Wise, Deutsch)
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Seminar (Vertiefung: Politikfeldanalyse)
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Hinweise zum Modul |
| Hinweise |
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| Prüfungsleistung Modul |
Die (in der Regel zwei) Veranstaltungen des Vertiefungsfachs müssen jeweils in derselben Vertiefung besucht werden. Eine einmal belegte Vertiefung darf maximal ein zweites Mal in einem anderen Semester belegt werden.
Stadtsoziologie
Portfolio bestehend aus: insgesamt 6 Lesenotizen (à 3 Seiten) im Seminar „Aktuelle Probleme der Stadtentwicklung“
Migrationssoziologie
Portfolio bestehend aus: insgesamt 6 Lesenotizen (à 3 Seiten) in den Seminaren „Transnationale Migration“ oder „Migration im Film“
Politische Soziologie
Portfolio bestehend aus:
1 empirischer Forschungsessay (10 Seiten) in der Vorlesung
1 Kurzvortrag und
1 Forschungsessay (5 Seiten) in einem beliebig gewählten Seminar.
Politische Ökonomie
Portfolio bestehend aus:
1 Forschungsessay (8 Seiten)
1 Kurzvortrag
1 Literaturbericht (5 Seiten)
Politikfeldanalyse
Je 1 Kurzvortrag in jeder der beiden Veranstaltungen
Je 1 Forschungsessay (5-6 Seiten) in jeder der beiden Veranstaltungen
Vergleichende Analyse politischer Systeme
Portfolio, d.h. Teilleistungen zu je 3KP in beiden Seminaren
Moderne Politische Theorien
Portfolio bestehend aus:
2 Forschungsessays (jeweils ca. 2.000 Wörter) in der Vorlesung
1 Kurzvortrag und 1 Forschungsessay (ca. 2000 Wörter) in einem beliebig gewählten Seminar
Familiensoziologie
1 Hausarbeit (10-15 Seiten)
Lebenslaufsoziologie
Portfolio in einer der folgenden Varianten:
Variante 1:
1 Forschungsessay (5-8 Seiten) + praktische Übungen in R/Stata und/oder inhaltliche Vorbereitung eines Seminartextes und/oder Moderation einer Sitzung und/oder schriftliche Zusammenfassung eines Texts und kritische Reflexion und/oder Halten eines Kurzvortrags und/oder Anfertigung eines Forschungsdesigns
oder
Variante 2:
1 Kurzvortrag + je 1 Forschungsessay pro Seminarteil (je 5-8 Seiten)
oder Variante 3:
1 Gesamthausarbeit (10-15 Seiten)
Sozialwissenschaftliche Europastudien
Portfolio in einer der folgenden Varianten:
Variante 1:
Je 1 Kurzvortrag in jeder der beiden Veranstaltungen
Je 1 Forschungsessay (5-6 Seiten) in jeder der beiden Veranstaltungen
oder Variante 2:
Je 1 Kurzvortrag in jeder der beiden Veranstaltungen
1 längere schriftliche Arbeit (10-12 Seiten) in einer der beiden Veranstaltungen
Transitionsforschung
Portfolio in einer der folgenden Varianten:
Variante 1:
Je 1 Kurzvortrag in jeder der beiden Veranstaltungen
Je 1 Forschungsessay (1.200-1.500 Wörter) in jeder der beiden Veranstaltungen
oder Variante 2:
Je 1 Kurzvortrag in jeder der beiden Veranstaltungen
1 längere schriftliche Arbeit (2.500-3.000 Wörter) in einer der beiden Veranstaltungen
Soziale Ungleichheiten
Portfolio comprising:
1 presentation in one seminar and
1 individual research paper (approximately 3500 words) in the other seminar
Organisation und Innovation
Portfolio in einer der folgenden Varianten:
Variante 1:
1 Kurzvortrag in jeder der beiden Veranstaltungen (Die Kurzvorträge können alternativ zu einem längeren Vortrag gebündelt werden und ganz oder teilweise durch schriftliche Textübersichten, die den Inhalt des entfallenen Vortrags zusammenfassen, ersetzt werden)
1 Forschungsessay (5-6 Seiten) jeder der beiden Veranstaltungen
oder
Variante 2:
1 Kurzvortrag in jeder der beiden Veranstaltungen
1 längere schriftliche Arbeit (10-12 Seiten) in einer der beiden Veranstaltungen.
Sozialwissenschaftliche Methoden
Portfolio: Im Laufe des Semesters sind verschiedene praktische Übungen zu bearbeiten und einzureichen. Dies kann kombiniert werden mit der Aufgabe, ein kleines eigenes empirisches Projekt durchzuführen und im Rahmen eines kürzeren Forschungsessays zusammenzufassen.
Sozialwissenschaftliche Theorien
Die Lehrenden der einzelnen Veranstaltungen in diesem Modul geben zu Beginn des Semesters bekannt, welche der folgenden Prüfungsleistungen erbracht werden muss:
Portfolio bestehend aus:
Lesenotizen und/oder 1 Essay – insgesamt nicht mehr als 15 Textseiten
oder 1 Hausarbeit
oder 1 Referat und Ausarbeitung
oder 1 mündliche Prüfung
Kultur – Technik – Gesellschaft
Die Lehrenden der einzelnen Veranstaltungen in diesem Modul geben zu Beginn des Semesters bekannt, welche der folgenden Prüfungsleistungen erbracht werden muss:
Portfolio bestehend aus:
Lesenotizen und/oder 1 Essay – insgesamt nicht mehr als 15 Textseiten
oder 1 Hausarbeit
oder 1 Referat und Ausarbeitung
oder 1 mündliche Prüfung
Social Geography
A portfolio comprising:
1 Group presentation of 15-20 minutes (comprising 30% of the module mark)
1 Individual fieldwork report of 4-5 pages (comprising 40% of the module mark)
1 Individual critical essay on fieldwork practice of 3-4 pages (comprising 30% of the module mark) |
| Kompetenzziele |
Stadtsoziologie (Sommersemester)
Vermittlung der soziologischen Thematisierung von Stadt, der theoretischen Konzepte und empirischen Befunde der Stadtforschung zu verschiedenen Themengebieten.
Migrationssoziologie (Wintersemester)
Die Studierenden werden vertraut mit den Theorien über Ursachen und Formen von Migration und Integration sowie der Bedeutung von Städten als Orte der Integration von Migranten.
Politische Soziologie
Erwerb der Fähigkeit, Theorien der Entscheidungs- Wahl- und Einstellungs- forschung eigenständig auf eine ausgewählte Fragestellung anzuwenden und auf Grundlage einer empirischen Analyse zu validieren sowie die Fähigkeit, eigene Einsichten schriftlich und mündlich darzustellen.
Politische Ökonomie
Nach Abschluss des Moduls verfügen die Studierenden über Grundkenntnissen der vergleichenden politischen Ökonomie. Erwerb der Fähigkeit, sich ein Thema der politischen Ökonomie eigenständig zu erarbeiten, es in systematische Zusammenhänge einzuordnen, empirisch prüfbar zu machen sowie eigene Einsichten schriftlich und mündlich darzustellen.
Politikfeldanalyse
Nach Abschluss des Moduls verfügen die Studierenden über ein grundlegendes Verständnis der zentralen analytischen Konzepte und Theorien der Politikfeldanalyse. Sie werden dazu befähigt die analytischen Konzepte und Theorien der Politikfeldanalyse auf aktuelle Policies anzuwenden und empirisch zu prüfen und die gewonnenen Einsichten schriftlich und mündlich darzustellen.
Vergleichende Analyse politischer Systeme
Die Studierenden verbessern mit diesem vertiefenden Modul der Vergleichenden Regierungslehre ihre Fähigkeiten im politikwissenschaftlichen Arbeiten. Die Studierenden verbessern ihre Kenntnisse über unterschiedliche politische Systeme, und wie man diese in den international vergleichenden Kontext einordnet und kritisch reflektiert. Ziele des Moduls sind das vertiefte Kennenlernen von Theorien und Modellen der Vergleichenden Politikwissenschaft sowie ausgewählter theoriegeleiteter Studien mit empirischen Bezügen. Darüber hinaus findet eine Erweiterung bestehender methodischer und fachsprachlicher Kompetenzen statt.
Moderne Politische Theorien
Die Studierenden...
... analysieren wesentliche theoretische und methodische Ansätze der Demokratieforschung und der Forschung zu Wahlsystemen.
... beurteilen kritisch die Reichweite und Aussagekraft dieser Ansätze.
... erarbeiten den Forschungsstand zu verschiedenen Themenstellungen und problematisieren ihn.
... entwerfen eigenständig Forschungsdesigns zu ausgewählten Fragestellungen.
... führen eigenverantwortlich empirische Forschung unter Nutzung qualitativer und/oder quantitativer Methoden durch.
... erstellen eigenständig schriftliche Ausarbeitungen nach wissenschaftlichen Standards und präsentieren deren Ergebnisse mündlich. ... können ihre Erkenntnisse anderen Studierenden und Interessierten vermitteln.
Familiensoziologie (Wintersemester)
Nach Abschluss des Moduls sind die Studierenden vertraut mit zentralen Konzepten der Familien- und Kindheitsforschung. In den Veranstaltungen des Moduls werden die zentralen theoretischen Konzepte und Zugänge der Familiensoziologie erarbeitet, diskutiert und angewendet. Neben den jeweiligen theoretischen Inhalten erwerben die Studierenden die Kompetenzen, mit den wichtigsten Datenquellen und Methoden der Familien- und/oder Kindheitssoziologie umzugehen. Dieses ermöglicht ihnen, empirische Forschungsergebnisse zu verstehen, selbstständig Daten aufzubereiten und –vergleichende Analysen durchzuführen (z.B. für die Erstellung von Unterrichtsmaterialien in der Schule oder für die Durchführung eigener Forschungsarbeiten).
Lebenslaufsoziologie (Sommersemester)
Nach Abschluss des Moduls sind die Studierenden vertraut mit zentralen Konzepten der Lebensverlaufsforschung. In den Veranstaltungen des Moduls (Vorlesung+Seminar oder Seminar+Seminar) werden die zentralen Konzepte und Zugänge des Lebenslaufansatzes erarbeitet und – je nach Seminar – in Bezug auf unterschiedliche Lebensphasen (z.B. Kindheit, Jugend, Alter), Verlaufstypen (z.B. Familienverlauf, Erwerbsverlauf) und/oder interdisziplinäre Fragestellungen (z.B. Einfluss von sozialen vs. biologischen Faktoren) diskutiert und angewendet. Neben den jeweiligen theoretischen und empirischen Inhalten erwerben die Studierenden die Kompetenzen, mit den wichtigsten Datenquellen und Methoden der Lebenslaufsoziologie umzugehen. Dieses ermöglicht ihnen, empirische Forschungsergebnisse in der Lebensverlaufsforschung zu verstehen, selbständig Daten aufzubereiten und –vergleichende Analysen durchzuführen (z.B. für die Erstellung von Unterrichtsmaterialien in der Schule oder für die Durchführung eigener Forschungsarbeiten).
Sozialwissenschaftliche Europastudien
Nach Abschluss des Moduls sind die Studierenden in der Lage, die Prozesse europäischer Integration, ihre soziokulturellen und gesellschaftlichen Grundlagen und ihre inhärenten Spannungen und Dilemmata selbstständig zu analysieren. Am Beispiel transnationaler Vergesellschaftungsprozesse in Europa sollen Problembewusstsein und das Verständnis für empirische Zusammenhänge und theoretische Optionen geweckt werden. In vertiefenden Veranstaltungen können auch Kompetenzen in speziellen Feldern, etwa über Arbeitsmärkte oder Transitionsprozesse im Allgemeinen bzw. Ernährungs- und Energietransitionen im Speziellen in Europa erwerben.
Transitionsforschung
Nach Abschluss kennen die Studierenden grundlegende Theorien der Transition. Sie verstehen die Komplexität gesellschaftlichen Wandels. Sie sind in der Lage, verschiedene Theorien zueinander in Bezug zu setzen und empirisch zu unterfüttern. Praktische Fallbeispiele aus verschiedenen Transitionsfeldern (z.B. Energie, Verkehr, Ernährung) können die Studierenden mit der Hilfe der erlernten Instrumentarien analysieren und kritisch einordnen.
Soziale Ungleichheiten
Upon completing the module, students will be familiar with the central concepts of social inequality research, with a focus on gender inequalities in the labour market and in the family. In the individual courses, major theoretical concepts for distinguishing and explaining different dimensions and determinants of social inequality are elaborated, discussed and applied. In addition, students will get to know data and methods for the quantitative analysis of gender inequalities (e.g. SOEP, pairfam). In this way, they will understand empirical research results, develop their own research question and answer this question by analysing quantitative data in a small research project. Appropriate assistance will be provided for students who wish to deepen their skills in academic writing in English.
Organisation und Innovation
Nach Abschluss des Moduls sind die Studierenden in der Lage, den Wandel der heutigen Organisationsgesellschaft sowie die dabei entscheidenden Innovationsprozesse zu analysieren. Hierbei werden zum einen grundlegende organisationssoziologische Kenntnisse und zum anderen Kenntnisse über die Entstehung neuer Produkte und Prozesse in einer wissensbasierten Gesellschaft vermittelt.
Sozialwissenschaftliche Methoden
Seminare in diesem Modul ergänzen das Methodenangebot der Module Statistik I/II und „Einführung in die Methoden der empirischen Sozialforschung“ und bauen teilweise darauf auf. Vermittelt wird die Kompetenz, durch Kenntnis ausgewählter fortgeschrittener Datenerhebungs- und Datenauswertungsmethoden bestehende Forschungsarbeiten kritisch einordnen zu können sowie die Methoden für eigene Seminar-, Abschluss- oder Forschungsarbeiten anwenden zu können. Dies umfasst i.d.R. folgende Aspekte (alle oder eine Auswahl davon): Datenerhebung, -aufbereitung, -visualisierung und –analyse. Erlernt wird in den Seminaren auch der Umgang mit gängiger Software, die die genannten Aspekte der methodischen Arbeit unterstützt (z.B. R, STATA, MAXQDA).
Sozialwissenschaftliche Theorien
Die Studierenden lernen unterschiedliche Theorieebenen zu unterscheiden, insbesondere die Differenz zwischen Sozialtheorien, Theorien begrenzter Reichweite und Gesellschaftstheorien. Dadurch entwickeln die Studierenden für die Analyse unterschiedlicher sozialer Felder ein Verständnis des Verhältnisses von Theorie und empirischer Forschung. Insbesondere gewinnen die Studierenden ein vertieftes Verständnis dessen, welche Bedeutung anthropologischen Annahmen für die soziologische Forschung zukommt. Speziell mit Bezug auf Gesellschaftstheorien lernen die Studierenden unterschiedliche Theorien der modernen Gesellschaft kennen und gewinnen so ein vertieftes Verständnis der Strukturen moderner Gesellschaften. Allgemein erarbeiten sich die Studierenden dabei zentrale für die Sozial- und Geisteswissenschaften relevante Schlüsselkompetenzen: Vertieftes Sprach- und Textverständnis, Erkennen der Argumentationsstruktur komplexer Texte.
Kultur – Technik – Gesellschaft
Die Studierenden erarbeiten sich ein Verständnis für die geschichtliche Gewordenheit und gegenwärtige Veränderbarkeit von Kultur und Technik. Sie entwickeln ein vertieftes Verständnis dafür, welche Bedeutung dem Leib für das soziale Handeln zukommt sowie ein Verständnis dafür, wie moderne Selbst-Weltverhältnisse durch Kultur, symbolische Formen und Technik geformt werden.
Social Geography
Through this module, students will be able to demonstrate critical understanding of the process of designing, doing and delivering a research project in the field of social geography. Students will be able to identify and explain geographical concepts – such as place, scale, identity and power - using evidence from desk-based fieldwork that they themselves have designed, collected/collated and analysed. Accordingly, by the end of the module, students should have the skills to carry out a short-term research project despite the challenges of working within the context of a global pandemic. They will have knowledge of appropriate methodologies and be able to implement them effectively, whilst paying attention to wider institutional and societal infrastructures such as ethical considerations and data protection issues. In doing so, students will gain an understanding of the advantages and difficulties of social science research in the field. They should be able to communicate these critical insights via written academic reports and through oral presentations. |
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