ned810 - Linguistics and Teaching Methodology for Vocational and Business Education (Course overview)

ned810 - Linguistics and Teaching Methodology for Vocational and Business Education (Course overview)

Institute of Dutch Studies 15 KP
Module components Semester courses Summer semester 2024 Examination
Exercises
  • Unlimited access 3.03.321 - Wissenschaftliches Schreiben auf Niederländisch Show lecturers
    • (Hans) Johannes Beelen

    Thursday: 12:00 - 14:00, weekly (from 04/04/24)

    Het doel van dit schrijfvaardigheidcollege is het leren schrijven van een wetenschappelijk betoog met een helder geformuleerde gedachtegang en een coherente opbouw. Om dit doel te bereiken gaan we als volgt te werk. De door jullie geschreven teksten worden in verschillende correctierondes intensief onder de loep genomen. Daarbij concentreren we ons tijdens die opeenvolgende correctiefasen steeds op een van te voren gedefinieerd aspect van taalgebruik. We beginnen met eenvoudige problemen op het gebied van morfologie en syntaxis om dan via woordkeuze en idiomatische uitdrukkingswijzen op te klimmen naar helderheid in de formulering, coherentie en logische opbouw van de gedachtegang. Zo komen stap voor stap alle aspecten van een helder betoog aan de orde: woordenschat en stijl, zinsbouw en de logische opeenvolging van tekstdelen, heldere en adequate formulering van de ten grondslag liggende gedachten, typologie en overzichtelijkheid van de uiteindelijke tekst. De correctierondes hebben zowel een groepsdynamisch als een individueel karakter. Jullie onderwerpen elkaars teksten aan een kritisch oordeel en daarnaast geef ik ieder van jullie afzonderlijk individuele feedback over de geschreven tekst. Veel voorkomende fouten en gemeenschappelijke problemen licht ik daaruit en behandel ik in de groep. De schrijfopdrachten zullen thematisch zoveel mogelijk gericht zijn op de onderwerpen die in het begeleidende Seminar aan de orde komen.

Seminar (2 Seminare)
  • Unlimited access 3.03.312 - Experimental linguistics: Verb clusters in West-Germanic languages. Show lecturers
    • Andreas Hiemstra

    Thursday: 16:00 - 18:00, weekly (from 04/04/24)

    West-Germanic languages, such as German, English, Dutch, Frisian, and Low German, exhibit word order variation within all sorts of verb clusters. Considering 2-verb clusters, for example, in German, the auxiliary precedes the participle in subordinate clauses, as in “Ich denke, dass er getanzt hat”; in English, the auxiliary comes before the participle, as in “I think that he has danced”; and in Dutch both “'Ik denk dat hij gedanst heeft” and “Ik denk dat hij heeft gedanst” are grammatical, allowing flexibility in word order. Word order variability is also found within 3- and 4-verb clusters, which we also will address in this seminar. We will discuss a wide range of factors associated with word order variation in verb clusters across different West-Germanic languages, and psycholinguistic methods on how to test the acceptability of different verb clusters in different speaker populations. During the seminar, you will learn how two set up your own questionnaires and psycholinguistic experiments (Likert scale tasks) to investigate the acceptability of verb cluster variation in (a) West-Germanic language(s). Furthermore, you will learn how to statistically analyse data with the programming language R using linear mixed-effects models. As a final assignment, you will carry out your own research project which we will develop throughout the course of the semester and that will be written up in the form of a paper. There is also the possibility of engaging in ongoing research projects. The language of instruction in this seminar is English. Depending on the participants, we may also use Dutch and/or German. Please note that you have to read and prepare three scientific papers (English, 124 pages in total!) in the first three weeks. Allow enough time for this.

  • Unlimited access 3.03.911 - Recente vakdidactische literatuur Show lecturers
    • Foekje Reitsma

    Monday: 14:00 - 16:00, weekly (from 08/04/24)

    In dit college wordt recente vakdidactische literatuur besproken op verschillende gebieden. Ter sprake kunnen komen o.a. onderwijspraktijk, taalonderwijs, literatuuronderwijs, intercultureel leren, toetsing en nieuwe media. Een bijzondere zwaartepunt zal hierbij komen te liggen op de kwestie: Welke ideeën, opvattingen, concepten of theorieën over het leren of het verwerven van kennis, in het bijzonder van taal, liggen ten grondslag aan praktijkmateriaal (schoolboeken, lesplanning etc.)? De Prüfungsleistung is per schooltype verschillend: studenten M.Ed. H/R schrijven een werkstuk, studenten M.Ed. Gym sluiten het college af met een portfolio en studenten M.Ed. WiPäd leggen een mondelinge toets af.

Notes on the module
Prerequisites

ned019, ned029, ned031, ned219, ned 339

Module examination
G
Skills to be acquired in this module

Selbständig methodisch reflektierte Problemstellungen anhand eines sprachwissenschaftlichen Themas zu formulieren und in eine Hausarbeit umzusetzen, die dem wissenschaftlichen Standard entspricht. Zugleich sollen die Studierenden auf der Basis einer akzentuierten Auseinandersetzung mit fachdidaktischen Problemstellungen Lehr- und Lernvorgänge der niederländischen Sprache erörtern können. Die das Seminar begleitende sprachpraktische Übung dient zur Verbesserung der fachbezogenen mündlichen und schriftlichen Ausdrucksfähigkeit im Niederländischen auf das Niveau C1 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens. Im Modul werden fachbezogene Aspekte des Querschnittsthemas ‚Inklusion‘ und ‚Digitalisierung‘ gemäß den Anforderungen der ländergemeinsamen KMK-Richtlinien für das Fach Niederländisch thematisiert.