biw310 - Basics of elementary instruction for special needs education (Course overview)

Department of Educational Sciences

6 KP

Module components

Semester courses Wintersemester 2021/2022

Examination

Lecture

10.11.451 - Einführung in die Pädagogik und Didaktik des Anfangsunterrichts
- Prof. Dr. Ines Oldenburg
Wednesday: 10:00 - 12:00, weekly (from 20/10/21), online

Seminar

10.11.452 - Anfangsunterricht für Sonderpädagogik: Inklusiver Sachunterricht I
- Prof. Dr. Ines Oldenburg
Tuesday: 08:00 - 10:00, weekly (from 19/10/21), online
10.11.453 - Anfangsunterricht für Sonderpädagogik: Inklusiver Sachunterricht II
- Prof. Dr. Ines Oldenburg
Thursday: 08:00 - 10:00, weekly (from 21/10/21), online
10.11.454 - Anfangsunterricht für Sonderpädagogik: Differenzieren im sonderpädagogischen Anfangsunterricht
- Dr. Oliver Britz
Dates on Friday, 29.10.2021 15:00 - 20:00, Friday, 19.11.2021, Friday, 10.12.2021 15:00 - 21:00, Friday, 14.01.2022 15:00 - 20:00, Friday, 21.01.2022 15:00 - 21:00
10.11.455 - Anfangsunterricht für Sonderpädagogik:
- Julia Lüpkes
Friday: 10:00 - 12:00, weekly (from 22/10/21), online (synchron und asynchron)
10.11.456 - Anfangsunterricht für Sonderpädagogik: Gestaltung inklusiver (digitaler) Lernmaterialien I
- Dr. phil. Dorthe Behrens
Monday: 08:00 - 10:00, weekly (from 18/10/21), online
10.11.457 - Anfangsunterricht für Sonderpädagogik: Gestaltung inklusiver (digitaler) Lernmaterialien II
- Dr. phil. Dorthe Behrens
Tuesday: 08:00 - 10:00, weekly (from 19/10/21), online
10.11.458 - Anfangsunterricht für Sonderpädagogik:
- Julia Lüpkes
Friday: 12:00 - 14:00, weekly (from 22/10/21), online (synchron und asynchron)

Hinweise zum Modul

Module examination

1 Referat (Vortrag: 20 - 30 Min, schriftl. Ausarbeitung: ca. 5 Seiten) oder

1 Hausarbeit (ca. 15 Seiten) oder

1 Portfolio (1 - 3 Leistungen)

Skills to be acquired in this module

Ziele des Moduls/Kompetenzen:

Überblick zum Forschungsstand zum Anfangsunterricht und den Transitionsprozesse
Kenntnis didaktischer Konzepte für den Anfangsunterricht
Reflektion ausgewählter Wissensbestände für die Gestaltung des Übergangs vom Elementarbereich in den Primarbereich des deutschen Bildungssystems
Fähigkeit zu evidenzbasierter Gestaltung des Anfangsunterrichts in seinen fachlichen und sozial-emotionalen Dimensionen (Grundlagen, Maßnahmen und Diagnostik zur Unterstützung und Evaluation
Fähigkeit zu reflexivem Einsatz digitalgestützter Lernformen im Anfangsunterricht