Dies umfasst empirische Abschlussarbeiten zu Themen wie dem schulischen Wohlbefinden von Schüler:innen oder der mentalen Gesundheit von Lehrer:innen und der Bedeutung für das Lehren und Lernen im Grundschulunterricht. Arbeiten können im qualitativen sowie quantitativen Ansatz sein, je nach Fragestellung ist dies individuell abzuklären. Auch systematische Übersichtsarbeiten sind möglich.