Dies umfasst empirische Abschlussarbeiten zu verschiedenen innovativen Unterrichtsmethoden und deren Bedeutung für bzw. Auswirkung auf das Lehren und Lernen im Grundschulunterricht sowie auf das sozio-emotionale Erleben von Schüler:innen. Arbeiten können im qualitativen sowie quantitativen Ansatz sein, je nach Fragestellung ist dies individuell abzuklären.