Die Arbeit untersucht, welche volkswirtschaftlichen Konsequenzen Entrepreneurship Education in der Forschung zugeschrieben werden. Im Mittelpunkt stehen sowohl theoretische Begründungen als auch empirische Befunde zu möglichen Wirkungen auf Gründungsaktivität, Beschäftigung, Innovationsfähigkeit, Wettbewerbsfähigkeit oder wirtschaftliche Dynamik. Ziel ist es, die Forschungsliteratur daraufhin auszuwerten, welche gesamtwirtschaftlichen Effekte angenommen werden, wie diese begründet werden und in welchem Maße sie empirisch gestützt sind.

Die Bachelorarbeit soll den Forschungsstand zu den volkswirtschaftlichen Konsequenzen von Entrepreneurship Education systematisch aufarbeiten. Zunächst sind zentrale Begriffe wie Entrepreneurship Education und volkswirtschaftliche Wirkung begrifflich zu klären. Anschließend sollen theoretische und empirische Forschungsbeiträge identifiziert, geordnet und im Hinblick auf ihre zentralen Argumentationslinien und Ergebnisse analysiert werden. Dabei ist herauszuarbeiten, welche volkswirtschaftlichen Effekte in der Literatur besonders häufig thematisiert werden, über welche Wirkungsmechanismen diese erklärt werden und wie belastbar die empirische Evidenz ausfällt. Abschließend sollen die Ergebnisse kritisch eingeordnet und die Reichweite der in der Literatur formulierten Wirkannahmen bewertet werden.