Digitale Medien wie Computer, Spielekonsolen, Tablets oder Smartphones sind heute ein fester Bestandteil des Familienlebens und damit auch Teil des Alltags und der Lebenswelt von Kindern. Neben Fähigkeiten wie Kommunikation, kritischem Denken und Kreativität findet daher Computational Thinking (CT) oder „thinking like a computer scientist” als Schlüsselkompetenz des 21. Jahrhunderts zunehmende Beachtung. 

Wie aber kann Computational Thinking handlungsorientiert, ggf. auch ohne Bildschirm und Stecker - also "unplugged", im Sachunterricht vermittelt werden? Gibt es geeignete Lehr- und Lernmittel?