Dies umfasst empirische Abschlussarbeiten zu verschiedenen Aspekten der Beziehungen zwischen Lehrkräften und Schüler:innen sowie/oder der Schüler:innen untereinander und der Bedeutung für das Lehren und Lernen im Grundschulunterricht. Arbeiten können im qualitativen sowie quantitativen Ansatz sein, je nach Fragestellung ist dies individuell abzuklären. Auch systematische Übersichtsarbeiten sind möglich.