Das Thema Tiernavigation bietet vielfältige Potenziale für den Sachunterricht, da es naturwissenschaftliche Fragestellungen mit Bildung für nachhaltige Entwicklung, Orientierung im Raum und forschendem Lernen verbindet. Zudem bestehen regionale und wissenschaftliche Anknüpfungspunkte zum Standort Oldenburg, beispielsweise durch den Vogelzug, Küstenökosysteme sowie Forschungsaktivitäten im Kontext des Exzellenzclusters NaviSense.

Im Rahmen einer Abschlussarbeit sollen Vorstellungen von Grundschulkindern zur Navigation von Tieren untersucht werden. Sie können dabei selbst einen Schwerpunkt wählen, z. B. Zugvögel, Meeresschildkröten, Insekten, usw. Methodisch sind beispielsweise Interviews oder Kinderzeichungen möglich. Ziel ist es, typische Präkonzepte zu identifizieren, um daraus didaktische Implikationen für den Sachunterricht abzuleiten.