Die Arbeit untersucht, inwiefern Entrepreneurship Education in der Forschung mit der Förderung sozialer Kompetenzen in Verbindung gebracht wird. Im Mittelpunkt stehen soziale Kompetenzen wie Teamfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit, Kooperationsbereitschaft, Empathie, Verantwortungsübernahme oder Konfliktfähigkeit. Ziel ist es, die vorhandene Forschung systematisch auszuwerten und herauszuarbeiten, welche sozialen Kompetenzen besonders häufig genannt werden, wie ihr Zusammenhang mit Entrepreneurship Education begründet wird und welche Befunde dazu vorliegen.

Die Bachelorarbeit soll den Forschungsstand zum Zusammenhang von Entrepreneurship Education und sozialen Kompetenzen systematisch aufarbeiten. Dazu sind zunächst die zentralen Begriffe Entrepreneurship Education und soziale Kompetenzen auf Grundlage der Literatur zu klären. Anschließend sollen einschlägige Forschungsarbeiten identifiziert, geordnet und im Hinblick auf ihre theoretischen Annahmen, ihre Schwerpunktsetzungen und ihre Ergebnisse ausgewertet werden. Auf dieser Basis soll herausgearbeitet werden, welche Formen sozialer Kompetenzen im Kontext von Entrepreneurship Education eine Rolle spielen und welchen Beitrag Entrepreneurship Education zu deren Förderung leisten kann. Abschließend sollen zentrale Forschungslücken und Grenzen der bisherigen Literatur benannt werden.