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Die Semesterferien sind fast vorbei - bei der Hausarbeit ist aber noch lange kein Ende in Sicht? Dann sind Sie bei Write@Night genau richtig. Gemeinsam mit Kommiliton*innen und mit der Unterstützung des Lernwerkstatt-Teams schreiben Sie (fast) die ganze Nacht. Gerahmt wird die Schreib-Session von Beratungs-, Informations- und Entspannungsangeboten.

Die Lange Nacht der ungeschriebenen Hausarbeiten richtet sich an alle Studierende, die noch eine Hausarbeit fertig bekommen wollen. Die Veranstaltung findet in deutscher und englischer Sprache statt.

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The holidays are almost over - but your term paper is a never-ending story? Don't worry, we've got you covered with Write@Night. Together with fellow students and with the support of the Lernwerkstatt team, you can write (almost) all night long. The writing sessions are accompanied by counselling, information and relaxation.

The Long Night of Unwritten Term Papers welcomes all students who want to get their term paper(s) done. The event will be held in German and English.

Immer wieder mussten in den vergangenen Jahren Spitzenpolitiker*innen von ihren Posten zurücktreten, weil sie in wissenschaftlichen Arbeiten fremde Gedanken und Formulierungen als ihre eigenen ausgegeben haben – das Plagiat ist in aller Munde. Auch viele Studierende fragen sich, wo die Paraphrase aufhört und das Plagiat anfängt oder haben Angst, versehentlich abzuschreiben. Wie bezieht man sich auf den Stand der Forschung, ohne wörtlich zu übernehmen? Was ist zu beachten, wenn eine Formulierung „eigenständig“ sein soll?

Im Workshop wollen wir uns mit diesen und anderen Fragen rund um das Thema Plagiat und Zitation befassen:

• Wie zitiere ich richtig?
• Welche Arten des Zitierens gibt es?
• Welche Quellen sind überhaupt zitierfähig?
• Welche Zitationssysteme sind für mein Fach relevant?

Der Workshop richtet sich an alle Studierenden.

Wie finde ich ein geeignetes Thema? Wie komme ich vom Lesen ins Schreiben? Und wie war das noch gleich mit dem Zitieren? Fragen über Fragen, die Sie gerne einmal schnell und niedrigschwellig loswerden würden? Dann sind Sie in der Gruppenberatung richtig. Im Q&A-Format der ZSKB-Lernwerkstatt haben Sie die Möglichkeit, die Schreibberaterinnen alles rund um das Verfassen einer Hausarbeit zu fragen. Sie schicken uns vorab Ihre Fragen – wir antworten.

Achtung: Die Gruppenberatung ersetzt keine Sprechstunde bei Ihrer Betreuungsperson, bei der (Fach-)Studienberatung oder im Prüfungsamt. Wir konzentrieren uns auf Ihren Schreibprozess und alles, was dazu gehört.

Die Eigenschaften eines gut lesbaren Textes sind kein Geheimnis. Trotzdem kostet es oft viel Zeit und Nerven, Rohtexte zu überarbeiten. Nicht zuletzt deshalb, weil viele von uns bereits negative Erfahrungen mit Textfeedback gemacht haben und/oder dazu neigen, den eigenen Entwurf zu verurteilen. Im Workshop werden Sie feststellen, wie wichtig Rohtexte und deren respektvolle Behandlung für den Schreibprozess sind. Sie lernen Strategien für die systematische Überarbeitung kennen und erproben, wie konstruktives Textfeedback aussehen kann.

Themen:

• Vier „Verständlichmacher“ wissenschaftlicher Texte
• Ebenen der Textüberarbeitung & Werkzeugkasten zum Überarbeiten
• Konstruktives Textfeedback geben und nehmen

Neben praktischen Übungen wird ausreichend Zeit für Peer-Feedback und Fragen sein. Bitte halten Sie zum Workshop einen eigenen Textausschnitt bereit (ausgedruckt + digital).

Empfohlene Sprachkenntnisse für internationale Studierende: mind. B2 Deutsch

„Recherche bedeutet nicht, so viel zu finden wie möglich, sondern das Richtige zu finden und nur so viel davon wie man verarbeiten kann.“ (Frank/Haacke/Lahm 2007, S. 33)

Was in der Theorie einfach klingt, erweist sich in der Praxis oft als komplexe Angelegenheit:
Wie unterscheide ich Wichtiges von Unwichtigem? Sind meine Quellen überhaupt wissenschaftlich genug? Und was gibt es bei der Suche in Fachdatenbanken zu beachten?

Im Workshop erarbeiten wir gemeinsam, wie Sie Ihr Thema analysieren und passende Suchbegriffe generieren. Sie lernen die Vor- und Nachteile verschiedener Rechercheinstrumente und -strategien kennen und versuchen sich in kurzen Praxisphasen u. a. an der systematischen Auswertung von Texten.

Eine der wichtigsten Aufgaben beim wissenschaftlichen Schreiben ist die Themeneingrenzung. Mit einer zentralen Fragestellung legen Sie schon in der Orientierungsphase den Grundstein für einen (gelungenen) Schreibprozess. Eine klare, fokussierte Fragestellung macht das Schreibprojekt handhabbar und wissenschaftlich stichfest. Sie hilft, das Thema einzugrenzen und dient als roter Faden bei der Auswahl von Material und Literatur.

Im Workshop erarbeiten wir gemeinsam, wie Sie sich ausgehend von ersten Ideen einen Überblick über das Thema verschaffen und darauf aufbauend eine gute Fragestellung entwickeln können.

Empfohlene Sprachkenntnisse für internationale Studierende: mind. B2 Deutsch

In recent years, top politicians have repeatedly had to resign from their posts because they have passed off other people's thoughts and formulations in academic papers as their own. Many students also wonder where paraphrasing ends and plagiarism begins, or are afraid of accidentally copying. How do you refer to the state of research without copying verbatim? What should be considered when a formulation is supposed to be "independent"?

In the workshop, we want to address these and other questions around the topic of plagiarism and citation:

• How do I cite correctly?
• What types of citation are there?
• Which sources are citable at all?
• Which citation systems are relevant for my subject?

The workshop is aimed at all students.

Please note: The same workshop will take place in German at the same time. If you prefer German as the language of instruction, please visit the offer by Dr. Simone Brühl.

Als (angehende) Autor*innen wissenschaftlicher Texte wird von Ihnen erwartet, dass Sie sicher mit den Werkzeugen des wissenschaftlichen Schreibens umgehen können. Gemeint sind damit nicht Stift, Papier und Laptop, sondern textliche Handlungsschemata – wie zum Beispiel die Ankündigung einer Fragestellung oder das Einleiten eines Kapitels. Manche dieser Handlungsschemata sind markant und werden durch sprachliche Ausdrücke deutlich angezeigt, andere sind eher schwierig zu erkennen.

Im Workshop erarbeiten wir gemeinsam, welche textlichen Handlungsschemata für das wissenschaftliche Schreiben relevant sind. An ausgewählten Beispielen üben wir, wie Sie sich mit Hilfe der Werkzeuge des wissenschaftlichen Schreibens adäquat ausdrücken und professionelle Texte schreiben können.

Empfohlene Sprachkenntnisse für internationale Studierende: mind. B2 Deutsch