Vorlesung: 10.11.111 Einführung in die Schul- und Unterrichtsforschung - Details

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Allgemeine Informationen

Veranstaltungsname Vorlesung: 10.11.111 Einführung in die Schul- und Unterrichtsforschung
Untertitel
Veranstaltungsnummer 10.11.111
Semester WiSe17/18
Aktuelle Anzahl der Teilnehmenden 84
erwartete Teilnehmendenanzahl 600
Heimat-Einrichtung Institut für Pädagogik
Veranstaltungstyp Vorlesung in der Kategorie Lehre
Erster Termin Montag, 16.10.2017 14:00 - 16:00, Ort: A11 1-101 (Hörsaal B)
Art/Form V
Lehrsprache deutsch

Themen

Einführung, Arten der Fragestellung, Arten von Daten Alltagswissen und Wissenschaft - Phänomengeleitete und theoriegeleitete empirische Forschung - Variablen – Daten – Hypothesen, Erhebung von Daten Theorien - Induktion - Deduktion - Untersuchungsformen – Untersuchungsdurchführung - schriftliche und mündliche Befragungen – Tests – Laborexperimente, Kategoriale Daten: Kreutztabellen, Chi-Quadrat-Test- Signifikanztests allgemein, T-Tests – Varianzanalysen –- Effektgrößen allgemein, Korrelationen, Regressionsanalysen – Pfadanalysen, Kombination und Integration qualitativer und quantitativer Methoden Methoden-Triangulation – Methoden-Mix, Faktorenanalysen– Clusteranalysen, Kurzwiederholung und Klärung offener Fragen, Entwicklung von Skalen – Gütekriterien – verschiedenen Formen der Datenanalysen, Querschnitt- und Längsschnittuntersuchungen, Reflektion – Klärung offener Fragen, Abschlussdiskussion

Modulzuordnungen

Kommentar/Beschreibung

Die Vorlesung gibt einen ersten Überblick über die Entwicklung von Forschungsdesigns sowie die Voraussetzungen, Anwendungsmöglichkeiten und die Interpretation von gängigen quantitativen statistischen Verfahren. Es wird ein Einblick in mixed-method Modelle gegeben. Die Teilnehmenden erwerben Kompetenzen für die Interpretation statistischer Kennzahlen in wissenschaftlichen Publikationen. Zudem können sie kompetent entscheiden, welches Auswertungsverfahren bei welcher Fragestellung angemessen ist.

Anmelderegeln

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