Kompetenzziele:
Im Zuge des Moduls werden berufsbezogene Kompetenzen zukünftiger TechniklehrerInnen im Umgang mit kooperativer Gestaltung von Technikunterricht entwickelt. Neben den Kompetenzen im Umgang mit der kooperativen Erstellung von Lehr-Lern-Settings, werden auch Kompetenzen im Umgang mit empirischen Methoden, die zur Beurteilung und Umsetzung dieser Settings eingesetzt werden, entwickelt.

Modulinhalte:
Im Modul werden unter Vorgabe einer technischen Themenstellung Unterrichtssettings entwickelt, die unter Berücksichtigung der vorgestellten Forschungsmethoden analysiert werden. Hierzu werden die Forschungsmethoden während der Umsetzung der kooperativen Lehr-Lern-Sequenzen eingesetzt und anschließend ausgewertet, sodass eine Beurteilung der Unterrichtsplanung unter Berücksichtigung mehrerer Faktoren stattfinden kann. Für die Umsetzung der Unterrichtssequenzen wird das Schülerlabor „ATB-Werkstatt“ eingebunden.