General information

Course name	Lecture: 5.04.511 Physik lernen und lehren I Gruppe 2
Subtitle
Course number	5.04.511
Semester	WiSe22/23
Current number of participants	11
expected number of participants	40
Home institute	Institute of Physics
Courses type	Lecture in category Teaching
First date	Tuesday, 18.10.2022 18:15 - 19:45, Room: W16A 004
Type/Form	V, Ü
Performance record	Pro Semester eine 2-stündige Klausur oder eine mündliche Prüfung von maximal 30 Minuten Dauer oder ein Referat von maximal 30 Minuten Dauer mit schriftlicher Ausarbeitung von maximal 8 Seiten oder eine Hausarbeit von maximal 15 Seiten, wobei nur eine der zwei Teilmodulprüfungen eine Hausarbeit sein darf. Die Form der Prüfungsleistung wird zu Beginn der Veranstaltung bekanntgegeben. Informationen zur Berücksichti-gung von Bonuspunkten bei der Modulbenotung finden Sie unter: http://www.uni-oldenburg.de/physik/studium/bonuspunkte
Lehrsprache	deutsch
Miscellanea	Die Veranstaltung Physik lernen und lehren II ist im SoSe zu besuchen.
ECTS points	3

Lecturers

Dr. Kai Bliesmer

Tutor

Thanh Hang Dao

Räume und Zeiten

W16A 004: Tuesday: 18:15 - 19:45, weekly (14x)

Fields of study

Campusmanagementsystem Stud.IP
- Interdisziplinäre Lehreinrichtungen
  - Center für lebenslanges Lernen
    - Studium generale / Gasthörstudium
  - Angebote der ZSKB für Studieninteressierte
    - Schnupperstudium
      - Physik

Module assignments

Campusmanagementsystem Stud.IP
- Physics - Erweiterungsfach Gymnasium
  - Module
    - phy260 - Learning and Teaching of Physics
      - Exercises
      - Lecture
- Physics - Dual-Subject Bachelor's Programme
  - Basismodule
    - phy260 - Learning and Teaching of Physics
      - Exercises
      - Lecture

Comment/Description

Es werden berufsbezogene Kompetenzen zukünftiger Physiklehrerinnen und -lehrer vermittelt: Rezeption, Reflexion und Anwendung physikdidaktischer Forschungsergebnisse mit Bezug zur Planung von Physikunterricht und zum Handeln als Physiklehrerin und -lehrer; grundlegende physikdidaktische Ausbildung im Studiengang.

Inhalte:
Geschichte des Unterrichtsfaches, psychologische Grundlagen des Lernens von Physik, konstruktivistische Lerntheorien, vorunterrichtliche Vorstellungen, Interessen und Einstellungen von Lernenden, Methoden empirischer Lehr-Lern-Forschung, PISA und ScientificLiteracy, Lehrpläne und Standards, Bildung für eine nachhaltige Entwicklung, Ergebnisse empirischer physikdidaktischer Forschung; Planung und Bewertung von Physikunterricht.