"Das Argumentieren gilt als eine wesentliche philosophische Tätigkeit. Argumentationskompetenz befähigt dazu, sich mit anderen Meinungen auseinanderzusetzen und im jeweiligen Spektrum selbst zu positionieren. Dies setzt die Kenntnis wichtiger Argumentationsschemata sowie rhetorischer Strategien voraus, man denke etwa an Analogieargumente oder Beweislastverschiebungen. Im Seminar werden wir auf der Basis argumentationstheoretischer und fachdidaktischer Texte sowie mittels einer Rekonstruktion und Prüfung relevanter Beispiele Möglichkeiten der unterrichtspraktischen Vermittlung diskutieren.
Informationen zu Teilnahmevoraussetzungen und Textgrundlagen folgen in der ersten Sitzung."