In dieser Übung werden ausgehend von queeren künstlerischen Filmen und Videos Skizzen für Vermittlungsprojekte in schulischen Räumen entwickelt. Dabei werden folgende Fragen bearbeitet: Welchen vergeschlechtlichen Blickordnungen begegnen wir in schulischen Räumen und mit welchen Machtverhältnissen gehen diese einher? Wann lösen Blicke Scham, Angst – oder auch Begehren aus? Wie können queere Blicke starre Zugehörigkeitsordnungen aussetzen? Welche Blickverhältnisse entwickeln queere, künstlerische Filme und Videos und wie können diese uns affizieren und unsere Blickgewohnheiten aufbrechen? Welche Rolle spielt die Auswahl der Filme und der didaktischen Methoden bei einer queeren Filmbildung in der Schule? Welche Positionen können Lehrpersonen in einer queeren Filmbildung einnehmen?