Die Entwicklung von Halbtagsschulen zu Ganztagsschulen bietet Raum, um das Verhältnis von Erziehung, Bildung und Betreuung in Schulen neu zu gestalten. Neben formaler Bildung sind zunehmend non-formale Bildungsprozesse zu verankern. Das erweiterte Bildungsverständnis muss von den Schulen gemeinsam mit Kooperationspartnern, wie Kinder- und Jugendhilfe und außerschulischen Lernorten, getragen und in Form veränderter Rhythmisierung und zusätzlicher Angebote im Schultag integriert werden. Das Seminar wird sich mit dem pädagogischen Handeln in den Möglichkeitsräumen von Ganztagskonzepten beschäftigen, um eine Auseinandersetzung über das Verhältnis von Erziehung, Bildung und Betreuung zu ermöglichen.