Veranstaltungsdetails - Grundlagen zum Konfliktmanagement in der Grundschule (schultheoretisches Seminar)
| Fakultät 1: Bildungs- und Sozialwissenschaften |
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| Institut für Pädagogik |
| Wintersemester 2012/2013 |
| Grundlagen zum Konfliktmanagement in der Grundschule (schultheoretisches Seminar) | |
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| Zeit: | Mi. 16:00 - 18:00 (wöchentlich) |
| Veranstaltungsnummer: | 10.11.822 |
| Studienbereiche: | Interdisziplinäre Lehreinrichtungen / Professionalisierungsbereich > PB: Master of Education (Grund- und Hauptschule) > Bildungswissenschaften > Bildungswissenschaftliche Module > biw010 Theorie der Schule Interdisziplinäre Lehreinrichtungen / Professionalisierungsbereich > PB: Master of Education (Gymnasium) > Bildungswissenschaften > Bildungswissenschaftliche Module > biw010 Theorie der Schule Interdisziplinäre Lehreinrichtungen / Professionalisierungsbereich > PB: Master of Education (Haupt- und Realschule) > Bildungswissenschaften > Bildungswissenschaftliche Module > biw010 Theorie der Schule Interdisziplinäre Lehreinrichtungen / Professionalisierungsbereich > PB: Master of Education (Realschule) > Bildungswissenschaften > Bildungswissenschaftliche Module > biw010 Theorie der Schule Interdisziplinäre Lehreinrichtungen / Professionalisierungsbereich > PB: Master of Education (Grundschule) > Bildungswissenschaften > Bildungswissenschaftliche Module > biw010 Theorie der Schule Interdisziplinäre Lehreinrichtungen / Professionalisierungsbereich > PB: Master of Education (Sonderpädagogik) > Bildungswissenschaften > Bildungswissenschaftliche Module > biw015 Theorie der Schule |
| DozentIn | Olaf Meyer-Ahrens, Dipl.-Päd. |
| Heimat-Einrichtung: | Institut für Pädagogik |
| Typ der Veranstaltung: | Seminar in der Kategorie Lehre |
| Art der Veranstaltung: | S |
| Beschreibung: | Grundlagen zum Konfliktmanagement in der Grundschule Das Seminar behandelt auf Basis grundlegender Lern-, Didaktik- und Konflikttheorien praxisorientierte Maßnahmen der Prävention und Intervention bei Konflikten im Unterrichts- und Schulalltag innerhalb der Grundschule. In diesem Zusammenhang werden auch aktuelle Fragen des Primarbereichs zur Schulorganisation, Schulentwicklung und dem professionellen Handeln von Lehrerinnen und Lehrern entwickelt und bearbeitet. Im Seminar werden Inhalte und Lernprozesse angeboten, die in Orientierung an die Masterverordnung (Nds.MasterVO-Lehr, 2007) bei regelmäßiger Teilnahme die (Weiter-) Entwicklung folgender Kompetenzen ermöglichen: aus dem Kompetenzbereich Unterrichten: Teilnehmerinnen und Teilnehmer aa) erläutern didaktische Planungsmodelle sowie deren bildungstheoretische Begründungen und führen Unterricht, der mit Bezug auf didaktische Modelle/Konzepte geplant worden ist, in exemplarischen Sequenzen durch und analysieren ihn planungsbezogen, aus dem Kompetenzbereich Erziehen: Teilnehmerinnen und Teilnehmer kk) beschreiben Moderationsverfahren für Konfliktsituationen und wenden sie exemplarisch an, aus dem Kompetenzbereich: Beurteilen, Beraten und Fördern: jj) beschreiben emotionale und kognitive Prozesse der Moderation in Konfliktsituationen, aus dem Kompetenzbereich: Weiterentwicklung von Schule und Berufskompetenz: Teilnehmerinnen und Teilnehmer ee) verfügen über Wissen zur Stressprävention, ii) beschreiben emotionale und kognitive Prozesse des Stresserlebens und der Belastungsbewältigung, jj) beschreiben und begründen die wichtigsten Widersprüche der Lehrerrolle sowie die Prägung ihrer Berufskompetenz durch die zugrunde liegenden anthropologischen und sozialphilosophischen Voraussetzungen. Zu erbringende Leistungen/Prüfungsform: Im Rahmen des Seminars ist ein Referat in Gruppenarbeit mit schriftlicher Ausarbeitung zu erstellen. |
| Ort: | V03 0-E005 |
