Nicht erst die Pandemie reizt Diskurse über digitales Lernen und Medienkompetenzen an.
Es zirkulieren alte und neue Thesen über digitales Lernen und sinnvolle digitale Lernformate. Vorgeschaltet ist, dass wir uns analoge und digitale Medien tagtäglich durch Benutzung aneignen. Mit dieser Aneignungsweise geht es auch um das, was auf den Monitoren, im Heimkino und auf der Leinwand zu sehen gegeben wird, aber auch darum, was unsichtbar bleibt. Die statischen oder bewegten Bilder transportieren bestimmte Vorstellungen von Körpern und Bekleidung, die wir nicht immer vergegenwärtigen und reflektieren können. Naturalisierungseffekte leugnen die Konstruktion des Dargestellten.
In diesem Seminar geht es um Medienkompetenzen, die für den Lernort Schule wichtig sind: Lernende sollen Medien kennen und auch nutzen können. Sie sollen sich durch die verschiedenen Medien navigieren können. Sie sollen digitale Lernformaten ausprobieren, mit und über sie kommunizieren können. Außerdem sollen Schüler*innen eine kritische Distanz zu Medien bzw. zu den Medienformaten entwickeln. Schlussendlich sollen Lernende selber digital-gestalterisch und selbsttätig-innovativ aktiv werden. Welche Fähigkeiten und Fertigkeiten braucht die Lehrperson dafür?
Nur durch eigene Medienerfahrungen, dem Wissen, wie z.B. Filme, Tutorials und VBlogs gemacht werden, welchen Nutzen sie haben und wie sie unsere Blicke und Wünsche zurichten, kann im Umgang mit Medien >Kompetenz< hergestellt werden. Ein souveräner Umgang mit Medien wird allseits gefordert. Um solche Ansprüche erfüllen zu können, sind die eigenen Medienkompetenzen zu überprüfen und zu entwickeln. In diesem Seminar wird das theoretische Fundament für das Film-Verstehen >gegossen<. In einem Dreischritt werden Theorien zu Mode, Filmtheorie und Filmvermittlung mit dem Ziel verknüpft, Unterrichtssequenzen zu entwickeln.
Voraussetzung: Student*innen, die dieses Seminar belegen, sollten die Bereitschaft teilen, sich mit Texten aus dem Feld der Fashion Studies, der visuellen Kultur und Material Literacy auseinanderzusetzen. Die Bereitschaft Spielfilme zu schauen und Textreferate zu übernehmen, wird vorausgesetzt. Literaturen zur Veranstaltung werden hochgeladen.