Im Rahmen diese Begleitveranstaltung werden Kenntnisse über didaktische Prinzipien, didaktische Modelle und didaktische Konzeptionen im Förderschwerpunkt „Sprache und Kommunikation“ vermittelt und vertieft. Dabei erfolgt eine allgemeine Orientierung an den fachrichtungsübergreifenden Merkmalen der Unterrichtsqualität nach Helmke et al (2011). Darüber hinaus werden Methoden des systematischen Feedbacks und der Unterrichtsentwicklung thematisiert. Die Studierenden erwerben Expertise in der Einschätzung der Klassensituation und der Lernausgangslagen der Schüler, vor allem im sprachlichen Bereich. Darüber hinaus erwerben die Studierenden Kompetenzen in der darauf abgestimmten, eigenen Planung, Gestaltung und Durchführung differenzierten sprachsensiblen, sprachfördernden und sprachtherapeutischen Unterrichts. Eigene Unterrichtsentwürfe werden vor dem Hintergrund der vermittelten Theorien und Methoden reflektiert und supervisiert.