Seminar: 4.02.044 Die Außenpolitik im Kaiserreich: Von der Saturiertheit bis zum Platz an der Sonne | asynchron (mit synchronen Anteilen) - Details

Seminar: 4.02.044 Die Außenpolitik im Kaiserreich: Von der Saturiertheit bis zum Platz an der Sonne | asynchron (mit synchronen Anteilen) - Details

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Allgemeine Informationen

Veranstaltungsname Seminar: 4.02.044 Die Außenpolitik im Kaiserreich: Von der Saturiertheit bis zum Platz an der Sonne | asynchron (mit synchronen Anteilen)
Untertitel Geschichte des 19./20. Jahrhunderts
Veranstaltungsnummer 4.02.044
Semester WiSe21/22
Aktuelle Anzahl der Teilnehmenden 14
erwartete Teilnehmendenanzahl 15
Heimat-Einrichtung Institut für Geschichte
Veranstaltungstyp Seminar in der Kategorie Lehre
Erster Termin Donnerstag, 21.10.2021 08:00 - 10:00, Ort: (online)
Art/Form Aufbau-/Masterseminar
Voraussetzungen Lesebereitschaft; ggf. die Bereitschaft, sich mit Software z.B. zur Erstellung von Videos auseinanderzusetzen.
Leistungsnachweis Hausarbeit oder Seminararbeit
Lehrsprache --
ECTS-Punkte 6/9 (je nach Modul)

Räume und Zeiten

(online)
Donnerstag: 08:00 - 10:00, wöchentlich (14x)

Modulzuordnungen

Kommentar/Beschreibung

Die Gründung des Deutschen Kaiserreichs 1871 veränderte das europäische Mächtesystem und Kraftverhältnis nachhaltig. Mit einem Mal fand sich in Mitteleuropa ein neuer und gewichtiger politischer, militärischer und wirtschaftlicher Faktor. Die Außenpolitik des Kaiserreiches stand daher bereits von Beginn an unter besonderer Beobachtung der übrigen Großmächte. Ging es Reichskanzler Otto von Bismarck vornehmlich um die Existenzsicherung des entstandenen Staates, lag der Fokus seiner Nachfolger zunehmend auf einer „Weltgeltung“ des Kaiserreichs und der resoluten Forderung eines „Platzes an der Sonne“. Im Seminar sollen die Studierenden die grundlegenden Entwicklungstendenzen der Außenpolitik des Kaiserreiches und die Positionen ihrer Entscheidungsträger bis zum Ersten Weltkrieg kennenlernen und dazu ermuntert werden, sich darauf aufbauend mit verschiedenen geschichtlichen Episoden der diplomatischen Manöver im Stile forschenden Lernens zu beschäftigen.

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