In diesem Seminar sollen die Studierenden diese Konzeption – übertragen auf die unterschiedlichen Lernfelder des Musikunterrichtes - „handlungsorientiert“ kennenlernen; außerdem soll dabei untersucht werden, wie so eine Konzeption aus dem Nachdenken über den Unterricht entsteht und wie sie dann wiederum in der kommenden Unterrichtsplanung umgesetzt werden kann.
Handlungsorientierter Musikunterricht ermöglicht oder erfordert Ausprobieren, Experimentieren, Erkunden, Erfinden, Phantasieren, Gestalten … etc.;
In den Schulen gebührt dem „Musikmachen“ der eindeutige Vorrang gegenüber dem „Nachdenken“ über Musik.
Das Seminar kann mit einer mündlichen Prüfung abgeschlossen werden.