Seminar: 3.01.214 Mehrsprachigkeit und sprachliche Heterogenität in der Schule; abwechselnd synchron und asynchron - Details

Seminar: 3.01.214 Mehrsprachigkeit und sprachliche Heterogenität in der Schule; abwechselnd synchron und asynchron - Details

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Allgemeine Informationen

Veranstaltungsname Seminar: 3.01.214 Mehrsprachigkeit und sprachliche Heterogenität in der Schule; abwechselnd synchron und asynchron
Untertitel
Veranstaltungsnummer 3.01.214
Semester SoSe2021
Aktuelle Anzahl der Teilnehmenden 5
erwartete Teilnehmendenanzahl 22
Heimat-Einrichtung Institut für Germanistik
Veranstaltungstyp Seminar in der Kategorie Lehre
Erster Termin Donnerstag, 15.04.2021 08:00 - 10:00
Art/Form
Lehrsprache --

Räume und Zeiten

Keine Raumangabe
Donnerstag: 08:00 - 10:00, wöchentlich

Kommentar/Beschreibung

Anmeldung über Stud.IP ab 06.03.2021, 8 Uhr bis 30.04.2021,, 23:59 Uhr.
Spätestens nach Anmeldeschluss werden die Teilnehmer*innen dieser Veranstaltung in die zweite Veranstaltung des Moduls ger760, 3.01.215, importiert. (Im ger760 sind zu belegen: 3.01.213 oder 214 und in jedem Fall dazu die Pflichtveranstaltung 3.01.215).
(Einzelheiten zum Anmeldeverfahren unter
a) http://www.uni-oldenburg.de/germanistik/lehrveranstaltungen-germanistik-anmeldeverfahren/
b) http://www.uni-oldenburg.de/germanistik/lehrveranstaltungen-germanistik-anmeldeverfahren/das-anmeldeverfahren-was-muss-ich-wann-wie-tun/)

Ziel der Lehrveranstaltung ist, mit den Mitteln und Möglichkeiten der durchgängigen Sprachbildung im Kontext der Schule vertraut zu machen. Im Vordergrund steht die Frage, mit welchen Methoden sich Sprachhandlungsfähigkeit von Schülerinnen und Schülern mit Deutsch als Zweitsprache im schulischen Fachunterricht fördern lässt. Dabei stellen die zunehmende Schriftlichkeit sowie die bildungs- und fachsprachlichen Register im Fach für alle Schülerinnen und Schüler eine Herausforderung dar. Solche sprachlichen Fähigkeiten müssen gezielt in einem sprachsensiblen Fachunterricht angebahnt und vertieft werden. Dazu ist eine Analyse der sprachlichen Anforderungen des jeweiligen Faches erforderlich.
Fokussierend auf die didaktischen Arrangements Scaffolding und sprachsensibler Fachunterricht wird auf die Frage eingegangen, wie die Förderung heterogener Sprachkompetenzen im Fach beim Einsatz unterschiedlicher (digitaler) Medien in Präsenz oder auf Distanz gelingen kann.
Bitte beachten Sie, dass die methodischen Verfahren zum Auf- und Ausbau der sprachlichen Kenntnisse und Kompetenzen im Alltagsdeutsch (DaF-/DaZ-Didaktik) nicht zu dem Ziel und Inhalt dieser Lehrveranstaltung gehören.
Bitte beachten Sie, dass der erfolgreiche Abschluss der Lehrveranstaltung zusätzlich zur festgelegten Prüfungsleistung auch aktive Teilnahme während der Lehrveranstaltung voraussetzt, die in Form von Gruppenarbeit und der Erarbeitung von Lehr-/Lernmaterialien erfolgt.

Prüfungsleistung: Portfolio

Anmelderegeln

Diese Veranstaltung gehört zum Anmeldeset "Anmeldung gesperrt (global)".
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Folgende Regeln gelten für die Anmeldung:
  • Die Anmeldung ist gesperrt.
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