Die Frage nach künstlerischen Begabungen und Leistungen wird oftmals mythologisch aufgeladen diskutiert und nicht selten auf den ‚künstlerischen Genius‘ oder das ‚künstlerische Talent‘ verwiesen. Solche Zuschreibungen und spezifische mit kulturellen Orientierungen verbundene Leistungen sind Zeugnis und ‚Eintrittskarte‘ für die gezielte schulische und außerschulische Förderung von Begabungen. Im Seminar wird das Konstrukt der Begabung und deren Zusammenhang mit dem Leistungsbegriff untersucht und Praktiken des kunstpädagogischen Erkennens und Förderns von Begabungen – von der frühen Kindheit bis hin zur Eignungsprüfung für das Studium Kunst – kritisch in den Blick genommen.

Literatur wird in der ersten Seminarsitzung bekannt gegeben.