Ganztagsschulen eröffnen größere Zeiträume für Bildungsprozesse. Um dieses Potential entfalten zu können, müssen unterschiedliche Herausforderungen gemeistert werden. Dazu zählt die Einbeziehung der heterogenen Schülerschaft, deren freie Zeit am Nachmittag durch die ganztägige Schulform beschnitten wird. Das Seminar wird sich mit Partizipationsprozessen beschäftigen und dabei die Perspektiven der Pädagog(inn)en und Schüler(innen) aufeinander beziehen: Welche Partizipationsräume können sich Schüler(innen) in Ganztagsschulen erschließen, um Schule nicht nur als Lern-, sondern auch als Lebensraum zu erfahren? Wie verändert sich das pädagogische Handeln im Ganztag - außerhalb von Unterricht, aber noch innerhalb von Schule?