bio218 Lernen und Lehren in der Natur (Vollständige Modulbeschreibung)
| Modulbezeichnung | Lernen und Lehren in der Natur | ||||||||
| Modulkürzel | bio218 | ||||||||
| Kreditpunkte | 3,0 KP | ||||||||
| Verantwortliche Einrichtung | Institut für Biologie und Umweltwissenschaften (IBU) | ||||||||
| Zuständige Personen |
Modulverantwortung:
Isabelle Plewka
Modulberatung:
Corinna Hößle, Isabelle Plewka
Prüfungsberechtigt:
Birgit Weusmann, Isabelle Plewka, Edgar Knapp, Anna Zietz, Dana Wölki
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| Teilnahmevoraussetzungen | |||||||||
| Unterrichtssprache | Deutsch | ||||||||
| Lernergebnisse/Kompetenzen |
Entwicklung bzw. Adaptation von Lerneinheiten an Lernausgangssituation von Schüler*innen - Erprobung dieser Lerneinheiten ohne und mit Schüler*innen, anschließende Reflexion |
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| Modulinhalte |
In der ersten Phase begleiten Studierende Umweltpädagogen der Grünen Schule oder anderer außerschulischer Lernstandorte (Regionalen Umweltbildungszentrum Oldenburg, Park der Gärten) und lernen im Selbsttest verschiedene Aktionskonzepte kennen. Diese Konzeptionen werden anschließend an ausgewählte Lerngruppen adaptiert und untereinander erprobt (Phase 2). In der dritten Phase regen Studierende die Lernprozesse der Schüler*innen selbst an, indem sie im Teamteaching unterrichten. In einer abschließenden Reflexion werden die Erfahrungen gesammelt und eingeordnet (Phase 4). |
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| Literaturempfehlungen | Raith, A. & Lude, A. (2014): Startkapital Natur: Wie Naturerfahrung die kindliche Entwicklung fördert. München: oekom |
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| Zu erbringende Leistungen |
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| Dauer in Semestern | 1 Semester | ||||||||
| Angebotsrhythmus | |||||||||
| Workload |
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| Lehrveranstaltungsform |
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| Zusätzliche Hinweise | Aufnahmekapazität: Lehr-/Lernform: |
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| Verwendbarkeit des Moduls |
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