prx540 - Diagnostic Support Placement (Complete module description)

Module label	Diagnostic Support Placement
Modulkürzel	prx540
Credit points	5.0 KP
Workload	150 h
Institute directory	Department of Special Needs Education and Rehabilitation
Verwendbarkeit des Moduls	Master of Education Programme (Special Needs Education) Art (Master of Education) > Bildungswissenschaftliche Module Master of Education Programme (Special Needs Education) Biology (Master of Education) > Bildungswissenschaftliche Module Master of Education Programme (Special Needs Education) Chemistry (Master of Education) > Bildungswissenschaftliche Module Master of Education Programme (Special Needs Education) Economic Education (Master of Education) > Bildungswissenschaftliche Module Master of Education Programme (Special Needs Education) Elementary Mathematics (Master of Education) > Bildungswissenschaftliche Module more... Master of Education Programme (Special Needs Education) English (Master of Education) > Bildungswissenschaftliche Module Master of Education Programme (Special Needs Education) General Studies (Master of Education) > Bildungswissenschaftliche Module Master of Education Programme (Special Needs Education) German (Master of Education) > Bildungswissenschaftliche Module Master of Education Programme (Special Needs Education) History (Master of Education) > Bildungswissenschaftliche Module Master of Education Programme (Special Needs Education) Music (Master of Education) > Bildungswissenschaftliche Module Master of Education Programme (Special Needs Education) Physics (Master of Education) > Bildungswissenschaftliche Module Master of Education Programme (Special Needs Education) Politics (Master of Education) > Bildungswissenschaftliche Module Master of Education Programme (Special Needs Education) Protestant Theology and Religious Education (Master of Education) > Bildungswissenschaftliche Module Master of Education Programme (Special Needs Education) Special Needs Education (Master of Education) > Bildungswissenschaftliche Module Master of Education Programme (Special Needs Education) Sports (Master of Education) > Bildungswissenschaftliche Module Master of Education Programme (Special Needs Education) Technology (Master of Education) > Bildungswissenschaftliche Module Master of Education Programme (Special Needs Education) Textile Design (Master of Education) > Bildungswissenschaftliche Module Master of Education Programme (Special Needs Education) Values and Norms (Master of Education) > Bildungswissenschaftliche Module
Zuständige Personen	Thies, Sönke (Module counselling) Rebensburg, Imke (Module counselling) de Vries, Carin (Prüfungsberechtigt) Lehrenden, Die im Modul (Prüfungsberechtigt)
Prerequisites	-
Skills to be acquired in this module	Die Veranstaltungen zum förderdiagnostischen Praktikum dienen der Orientierung im Komplex Diagnostik, Förderplanerstellung und Evaluation. Der Schwerpunkt wird auf die Methode der Verhaltensbeobachtung und auf die Erstellung von Förderplänen gelegt.
Module contents	Übungen mit Testverfahren, Beobachtungsbögen und ggfs. Interviewleitfäden für die Bereiche LE, V/ESE, KME, GE Strukturierte sowie ergänzende freie Verhaltensbeobachtung in den Schulen bzw. im Unterricht Studium von Förderplänen der von den Schulen ausgewählten Kinder Durchführung von Förderdiagnostik in Kooperation mit den zuständigen Lehrkräften in den Schulen Ergebnisdokumentation, Reflexion, Förderplanung Erstellen des Förderdiagnostischen Praktikumsberichts (Inhalte/Gliederung): 1. Kurze Beschreibung der Rahmenbedingungen, Schule/Einrichtung sowie Schülergruppe 2. Ausführliche Beschreibung des einzelnen Schülers - inklusive förderdiagnostischer Stand der Dinge und aktueller Förderziele (seitens der Schule - Anamnese) 3. Planung, Vorbereitung, Durchführung, Darstellung und Auswertung freier und systematischer Beobachtung sowie eines Testverfahrens 4. Darstellen der Ergebnisse 5. Erstellen eines Förderplans 6. Reflexion und Ausblick
Literaturempfehlungen	Hesse, I. & Latzko, B. (2011). Diagnostik für Lehrkräfte. Opladen. Lukesch, H. (1998). Einführung in die pädagogisch-psychologische Diagnostik. Regensburg. Mutzeck, W. (Hrsg.) (2000). Förderplanung. Grundlagen - Methoden - Alternativen. 3. Aufl. Weinheim. Popp, K., Melzer, C. & Methner, A. (2011). Förderpläne entwickeln und umsetzen. München. Westhoff, K. & Kluck, M. (2003). Psychologische Gutachten schreiben und beurteilen. Berlin: Springer. Die angegebene Grundlagenliteratur wird entsprechend der Weiterentwicklung dieses wissenschaftlichen Fachgebietes kontinuierlich aktualisiert.
Links	Schulpraktikum: http://www.uni-oldenburg.de/diz/studium-und-lehre/praktika/schulpraktika-ba-med/
Language of instruction	German
Duration (semesters)	1 Semester
Module frequency	jährlich
Module capacity	unlimited
Reference text	S, P 6 KP \| 1 S: 331 o. 332 o. 333 o. 334 o. 335 o. 336 o. 337 o. 338 o. 339 o. 340 o. 341 o. 342 o. 343 o. 344 \| 1. FS \| de Vries

Lehrveranstaltungsform	SWS	Workload of compulsory attendance
Practical training	2	28
Seminar
Präsenzzeit Modul insgesamt		28 h

Examination	Prüfungszeiten	Type of examination
Final exam of module	Am Ende des jeweiligen Semesters	PR