päd918 - Training Module (Complete module description)

Keine

- Ziel ist die forschende Bearbeitung einer als erziehungswissenschaftlich bedeutsam begründeten Frage in einem gewählten pädagogischen Kontext oder einem
- Erwerb reflexiver pädagogischer Kompetenzen hinsichtlich des gewählten Schwerpunktthemas
- Aufbereitung der im Forschungsprozess erarbeiteten Ergebnisse
- Herstellung von Bezügen zu Fachdiskursen und Formulierung weiterführender Fragen und Arbeitshypothesen.

Das forschungsorientierte Praxismodul im Master soll zum einen die Möglichkeit eröffnen, die in der Praxis gewonnenen Erfahrungen für das weitere Studium zu nutzen und zum anderen Fragestellungen, Methoden und Erkenntnisse des Studiums für die Untersuchung und Analyse pädagogischer Praxis einzusetzen.
Der Praxisbericht sollte forschungsmethodischen Standards folgen. Er kann eine Grundlage für die Masterarbeit darstellen.

Ebster, C./Stalzer, L. (2003): Wissenschaftliches Arbeiten für Wirtschafts- und Sozialwissenschaftler. Wien
Schweppe, C. (Hg.) (2003): Qualitative Forschung in der Sozialpädagogik. Opladen
Schweppe, C./Thole, W. (Hg.) (2005): Sozialpädagogik als forschende Disziplin. Weinheim /München
Stiegler, H./Reicher, H. (Hg.) (2005): Praxisbuch Empirische Sozialforschung in den Erziehungs- und Bildungswissenschaften. Innsbruck/Wien/Bozen
Thole, W. (Hg.) (2005): Grundriss Sozialer Arbeit. Wiesbaden

http://www.uni-oldenburg.de/fk1/instpaed…

12 KP | 1 S: 601-602 | 2. und 3. FS | N.N.

Abgabe der schriftlichen Prüfungsleistung bis zum 10.01. eines Jahres.

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