sop722 - Language and its didactics (Complete module description)

Module label	Language and its didactics
Modulkürzel	sop722
Credit points	9.0 KP
Workload	270 h
Institute directory	Department of Special Needs Education and Rehabilitation
Verwendbarkeit des Moduls	Master of Education Programme (Special Needs Education) Special Needs Education (Master of Education) > Mastermodule
Zuständige Personen	Jungmann, Tanja (module responsibility) Lehrenden, Die im Modul (Prüfungsberechtigt) Rieß, Bastian (Module counselling)
Prerequisites	Abschluss des BA-Studiums Nur für Studierende mit Studienbeginn vor 2021/22
Skills to be acquired in this module	Aneignung grundlegenden theoriebasierten Wissens über Fragen und Probleme von Kindern und Jugendlichen mit Beeinträchtigungen im Bereich der Sprache, des Sprechens und der Kommunikation Erwerb differenzierter Kenntnisse über spezifische Förderbedürfnisse von Kindern und Jugendlichen im Förderschwerpunkt Sprache sowie die darauf bezogenen Konzepte, Methoden und Institutionen sonderpädagogischer Beratung, Begleitung und Förderung
Module contents	Eine Vorlesung (1. Semester): Pädagogik bei Beeinträchtigungen der Sprache Zwei Seminare (2 Semester): Didaktik und Professionelles Handeln I Didaktik und Professionelles Handeln II
Literaturempfehlungen	Chilla, S. & Haberzettl, S. (2014). Handbuch Spracherwerb und Sprachentwicklungsstörungen. Mehrsprachigkeit. München: Elsevier. Grohnfeldt, M. (Hrsg.) (2014). Grundwissen der Sprachheilpädagogik und Sprachtherapie. Stuttgart: Kohlhammer. Grohnfeldt, M. (Hrsg.) (2015). Inklusion im Förderschwerpunkt Sprache. Stuttgart: Kohlhammer. Grohnfeldt, M. (Hrsg.) (2017). Kompendium der akademischen Sprachtherapie und Logopädie. Stuttgart: Kohlhammer. Hoff, E. (2014). Language Development. 5th edition. Wadsworth/Cengage Learning. Jeuk, S. (2015). Deutsch als Zweitsprache in der Schule: Grundlagen - Diagnose - Förderung. 3. überarb. und erw. Aufl. Stuttgart: Kohlhammer. Kannengieser, S. (2015). Sprachentwicklungsstörungen: Grundlagen, Diagnostik und Therapie. München: Elsevier. Lüdtke, U. & Stitzinger, U. (2015). Pädagogik bei Beeinträchtigungen der Sprache. München: Reinhardt/UTB. Lüdtke, U. & Stitzinger, U. (2017). Kinder mit sprachlichen Beeinträchtigungen unterrichten. München: Reinhardt. Mußmann, J. (2012). Inklusive Sprachförderung in der Grundschule. München: Reinhardt/UTB. Reber, K. & Schönauer-Schneider (2014). Bausteine des sprachheilpädagogischen Unterrichts. München: Reinhardt. Ringmann, S. & Siegmüller, J. (2013). Handbuch Spracherwerb und Sprachentwicklungsstörungen. Schuleingangsphase. München: Elsevier. Ringmann, S. & Siegmüller, J. (2014). Handbuch Spracherwerb und Sprachentwicklungsstörungen. Jugend- und Erwachsenenalter. München: Elsevier. Die angegebene Grundlagenliteratur wird entsprechend der Weiterentwicklung dieses wissenschaftlichen Fachgebietes kontinuierlich aktualisiert.
Links	http://www.uni-oldenburg.de/sonderpaedagogik/25220.html
Language of instruction	German
Duration (semesters)	2 Semester
Module frequency	jährlich
Module capacity	unlimited

Lehrveranstaltungsform	SWS	Frequency	Workload of compulsory attendance
Lecture (Pädagogik bei Beeinträchtigungen der Sprache)	1	WiSe	14
Seminar (Didaktik und professionelles Handeln I)	2	SoSe	28
Seminar (Didaktik und professionelles Handeln II)	2	SoSe	28
Präsenzzeit Modul insgesamt			70 h

Examination	Prüfungszeiten	Type of examination
Final exam of module	Während und an Ende des zweiten Modulsemesters.	Referat oder Hausarbeit