ema005 Geometrieunterricht in der Sekundarstufe I (Vollständige Modulbeschreibung)

Die Studierenden verfügen über didaktische Konzepte zur Entwicklung geometrischer Inhalte vom Ende der Grundschule bis zur Klasse 10. Sie können Kenntnisse über die Entwicklung der Formen- und Operationsbegriffe bei Schülerinnen und Schülern als Grundlage fachdidaktischer Entscheidungen im Geometrieunterricht begründet heranziehen und Vernetzungen mit anderen Bereichen des Mathematikunterrichts (vor allem Algebra und Funktionen) didaktisch reflektiert herstellen

Die Kompetenzziele werden exemplarisch durch die Bearbeitung von mindestens 6 der folgenden Themen erarbeitet:

1. Voraussetzungen und Ziele des Geometrieunterrichts,
2. Raumvorstellung,
3. Konstruieren mit Zirkel und Lineal,
4. Problemlösen in der Geometrie,
5. Ebene Figuren und Körper,
6. Symmetrie und Kongruenz,
7. Ähnlichkeit,
8. Trigonometrie,
9. Einsatz von Material und digitalen Medien im Geometrieunterricht.

Vorausgesetzte aktive Teilnahme: Regelmäßige Beteiligung an den Seminarsitzungen
 

1 Referat (ca. 40 Minuten) oder
1 Referat (ca. 20 Minuten) mit einer schriftlichen Ausarbeitung (ca. 10 Seiten) oder
1 Hausarbeit (ca. 15 Seiten) oder
1 Portfolio (max. 4 Leistungen*)

* Die Leistungen im Portfolio sind zum Beispiel ein Impulsbeitrag (Durch Präsentation mit Audiospur, Erlärvideos, Word-Press Blog o.Ä.), moderierte Aufgabenstellungen für das Seminar, schrifltiche Ausarbeitung im Umfang von max. 5 Seiten
oder
Vorbereitung, Durchführung, Dokumentation und technische Aufarbeitung eines kleinen didaktischen Experiments