biw025 - Empirical Research in the Field of Learning and Instruction (Course overview)

Department of Educational Sciences

6 KP

Module components

Semester courses Sommersemester 2020

Examination

Lecture

Seminar

10.11.111 - Einstieg in die Forschungspraxis: Qualitative und quantitative Forschungsprojekte planen, durchführen und auswerten (pädagogische Schul- und Unterrichtsforschung)
- Lena Haug
Monday: 08:00 - 10:00, weekly (from 20/04/20)
10.11.112 - Forschen mit (Kinder-)Zeichnungen (pädagogische Schul- und Unterrichtsforschung)
- Lena Haug
Tuesday: 08:00 - 10:00, weekly (from 21/04/20)
10.11.113 - Fragebogenstudien (pädagogische Schul- und Unterrichtsforschung)
- Prof. Dr. Barbara Moschner
Tuesday: 12:00 - 14:00, weekly (from 14/04/20)
10.11.114 - Untersuchungen zu Schulen als Lern- und Arbeitsumwelten (pädagogische Schul- und Unterrichtsforschung)
- Dr. Andreas Hellmann
Thursday: 08:00 - 10:00, weekly (from 16/04/20)
10.11.115 - Untersuchungen zur Entwicklung des Rechnens (pädagogische Schul- und Unterrichtsforschung)
- Dr. Andreas Hellmann
Thursday: 10:00 - 12:00, weekly (from 16/04/20)
10.11.116 - Migrationspädagogische Perspektiven in der Schulbuchforschung - Erkundungen der Methoden und Analysen (pädagogische Schul- und Unterrichtsforschung)
- Irina Grünheid, M.A.
Tuesday: 08:00 - 10:00, weekly (from 14/04/20)
10.11.117 - Methoden kritischer Analysen von Kinder- und Jugendliteratur aus migrationspädagogischer und rassismuskritischer Perspektive (pädagogische Schul- und Unterrichtsforschung)
- Irina Grünheid, M.A.
Dates on Friday, 24.04.2020, Friday, 08.05.2020, Friday, 15.05.2020, Friday, 05.06.2020, Friday, 19.06.2020, Friday, 26.06.2020, Friday, 10.07.2020 14:00 - 18:00
10.11.118 - Erfassung des Lernstrategiegebrauchs mit Fragebögen (pädagogische Schul- und Unterrichtsforschung)
- Dr. phil. Stephan Wernke
The course times are not decided yet.
10.11.119 - Bildungsübergänge im Kontext der Reproduktion sozialer Ungleichheit (pädagogische Schul- und Unterrichtsforschung)
- Dr. Udo Gerheim
Wednesday: 12:00 - 14:00, weekly (from 22/04/20)
10.11.120 - Anwendung von Educational Data Mining in der Pädagogischen Forschung (pädagogische Schul- und Unterrichtsforschung)
- Gerd Hoffmann
Thursday: 16:00 - 18:00, weekly (from 23/04/20)

Die Erziehungswissenschaft verfügt über einen reichhaltigen Bestand an Forschungsmethoden, um den komplexen Prozess des Lehrens und Lernens immer besser zu verstehen. Seit einigen Jahren entwickelt sich Educational Data Mining als neuer Ansatz zur Förderung der Pädagogischen Praxis und der Schul- und Unterrichtsforschung. Der erste Teil des Seminars gibt dazu einen einleitenden Überblick, baut den Begriff Educational Data Mining theoretisch auf und behandelt dann damit korrelierende Modelle zur Erhebung quantitativer Daten. Der zweite Teil thematisiert erste veröffentlichte Erfahrungen zum Einsatz von Educational DM in der Pädagogischen Praxis und identifizierte Herausforderungen. Dabei fokussieren wir, wie ein Lehrarrangement strukturell beschaffen sein sollte, damit Educational DM das beabsichtigte Lehren und Lernen auch tatsächlich fördern kann. Im dritten Teil beschäftigen wir uns mit der potenziellen Rolle, die Educational DM als Methode in der Schul- und Unterrichtsforschung spielen kann: anstelle der quantitativen Untersuchung vorgegebener Forschungsfragen und a priori definierter Einflussparameter gilt es, durch eine holistische, Querschnitt- oder Längsschnitt-Analyse die erhobenen Daten „selbst sprechen zu lassen“, um auf diese Weise unvorhergesehene Forschungsergebnisse gewinnen zu können.
10.11.121 - Nichtreaktive Beobachtung und Feldexperimente (pädagogisch-psychologische Forschungsmethoden)
- Dr. Stefan Walter
Tuesday: 16:00 - 18:00, weekly (from 21/04/20)
10.11.122 - Fragebögen entwerfen, testen, auswerten (pädagogisch-psychologische Forschungsmethoden)
- Dr. Stefan Walter
Tuesday: 18:00 - 20:00, weekly (from 21/04/20)
10.11.123 - Qualitative Interviews in der Bildungsforschung
- Dr. Uta Wagener-Praed, Dipl.-Psych.
Monday: 12:00 - 14:00, weekly (from 20/04/20)
10.11.124 - Qualitative Forschung - von der Idee zum Bericht (pädagogisch-psychologische Forschungsmethoden)
- Dr. phil. Anja Roß
Tuesday: 08:00 - 10:00, weekly (from 21/04/20)
10.11.125 - Qualitativ Forschen mit Daten aus dem Internet (pädagogisch-psychologische Forschungsmethoden)
- Dr. Uta Wagener-Praed, Dipl.-Psych.
Wednesday: 08:00 - 10:00, weekly (from 22/04/20)
10.11.126 - Chats, Blogs und Foren als Daten für qualitative Analysen (pädagogisch-psychologische Forschungsmethoden)
- Dr. Uta Wagener-Praed, Dipl.-Psych.
Wednesday: 10:00 - 12:00, weekly (from 15/04/20)
10.11.127 - Erhebung schulbezogener Daten (pädagogisch-psychologische Forschungsmethoden)
- Reiner Emkes
Thursday: 08:00 - 10:00, weekly (from 30/04/20)
10.11.128 - Interviewstudien zu Lern- und Leistungsemotionen im Grundschulunterricht (pädagogisch-psychologische Forschungsmethoden)
- Dr. Juliane Schlesier
Friday: 08:00 - 10:00, weekly (from 24/04/20)
10.11.129 - Einstieg in die Qualitative Forschung (pädagogisch-psychologische Forschungsmethoden)
- Dr. phil. Anja Roß
Tuesday: 12:00 - 14:00, weekly (from 14/04/20)
10.11.130 - Learning Analytics zur Diagnose des lernwirksamen Einsatzes von MOOCs im Unterricht (pädagogische Schul- und Unterrichtsforschung)
- Gerd Hoffmann
Tuesday: 16:00 - 18:00, weekly (from 21/04/20)

Wie YouTube und andere Anbieter seit Jahren zeigen, lassen sich Lehrvideos prima zur Wissensvermittlung einsetzen. In der aktuellen Coronakrise setzen viele Lehrer/-innen selbst erstellte Videos ein, um ihren Schüler/-innen zu Hause ein gutes Lernangebot zu machen. Wie aber kann eine Lehrkraft Feedback über die kognitive Lernwirksamkeit ihrer Lehrvideos erhalten, wenn sie nur über das Internet mit ihren Schüler/-innen in Kontakt treten darf? Gibt es nicht eine Möglichkeit, mit Hilfe einer Analyse online erhobener Daten die Lernwirksamkeit einzuschätzen, um dann gezielt auf Lernschwierigkeiten einzugehen, auch ohne jede einzelne Schülerin bzw. jeden einzelnen Schüler einzeln zu interviewen? In diesem Seminar beschäftigen wir uns am praktischen Beispiel von MOOCs mit Methoden aus Learning Analytics, um solche Analysen zu planen und durchzuführen.
4.05.721 - Bewegung in die Schule - Ein Servicelearning-Ansatz
- Prof. Dr. Jörg Schorer
- Kim Jana Huesmann
Thursday: 08:00 - 10:00, weekly (from 23/04/20)

Notes on the module

Prerequisites	Bachelorabschluss
Reference text	Studierende belegen eine Vorlesung und ein Seminar.
Prüfungszeiten
Module examination	BE
Skills to be acquired in this module	Ziele des Moduls Kennenlernen wichtiger psychologischer und pädagogischer Forschungsmethoden, die dazu befähigen, empirische Studien zur Schul- und Unterrichtsforschung und Schulleistungsstudien zu verstehen und kritisch analysieren und eigene kleinere Studien (auch im Rahmen der Anfertigung der Abschlussarbeiten) konzipieren, durchführen und auswerten zu können. Kompetenzen Kompetenzbereich: Forschung Die Absolvent*innen... verstehen Ziele und Methoden der empirischen Lehr- und Lernforschung und der Bildungsforschung. rezipieren, bewerten und interpretieren Ergebnisse schul- und unterrichtsbezogener Forschung sowie nationaler und internationaler Schulleistungsstudien. erkennen die Relevanz empirischer Forschungsergebnisse für die eigene berufliche Praxis und die Schulentwicklung. planen kleine Studien zu lern- und unterrichtsbezogener Forschung kooperativ, setzen sie um und werten sie aus. verstehen Ziele und Vorgehensweisen schulischer Evaluationsforschung verfügen über grundlegenden Kenntnisse quantitativer und qualitativer Methoden