the821 - Religion in Church and Society (Course overview)

Institute of Theology and Religious Education

6 KP

Module components

Semester courses Wintersemester 2022/2023

Examination

Lecture

4.07.160 - Interreligiöse Bildung und religiöse Diversität in der Schule
- Prof. Dr. Dr. Joachim Willems
Thursday: 10:15 - 11:45, weekly (from 20/10/22)

Seminar

4.03.3603 - Glück, Freiheit, Gerechtigkeit: Präkonzepte und Schülervorstellungen
- Dr. Sarah Huck
Thursday: 10:15 - 11:45, weekly (from 20/10/22)

Glück, Freiheit und Gerechtigkeit bilden Schlagworte, die mit Philosophie assoziiert werden. Jeder hat eine irgendwie geartete Vorstellung zu diesen Begriffen - auch Schüler_innen. Doch wie lassen sich die Vorstellungen und Präkonzepte von Schüler_innen zu solchen philosophischen Begriffen erfassen? Welchen Wert haben Schülervorstellungen und Präkonzepte für die Unterrichtsgestaltung? Präkonzepte und Schülervorstellungen sollen im Seminar handlungsorientiert erforscht und ihr Wert für die Unterrichtsgestaltung ermittelt werden. Hierzu bestehen durch Kooperationen mit einer IGS und einer Förderschule entsprechende Feldzugänge. Das Seminar soll auf diese Weise dazu beitragen, schulpraktisches Wissen mit einer selbstständigen wissenschaftlichen Arbeitsweise im Kontext des forschenden Lernens zu fördern. Außerdem sollen sowohl schüler- als auch problemorientierte Unterrichtsgestaltungen geübt werden.
4.07.133 - Das Ringen um die Ordination der Frau
- Dr. Carina Ambos
Wednesday: 14:15 - 15:45, weekly (from 26/10/22)

Dieses Seminar ist ein Forschungsseminar! Im Seminar werden wir uns die großen Linien des Ringens um die Frauenordination anschauen. In kleinen Gruppen-Forschungsprojekten werden Sie sich parallel einzelnen Aspekten (Entwicklungen, Biographien, Konflikte, Dialoge) der Geschichte der Frauenordination widmen.
4.07.143 - Ausgewählte Texte zur christlichen und interreligiösen Friedensethik (Gruppe 1)
- Prof. Dr. Ulrike Link-Wieczorek
Tuesday: 16:15 - 17:45, weekly (from 18/10/22)
4.07.144 - Ausgewählte Texte zur christlichen und interreligiösen Friedensethik (Gruppe 2)
- Prof. Dr. Ulrike Link-Wieczorek
- Prof. Dr. Dr. Joachim Willems
Thursday: 16:15 - 17:45, weekly (from 20/10/22)
4.07.149 - Popkultur Medien als theologische Kritik / Pop Culture Media as a Theological Critique
- Ph.D. Jason Wesley Alvis
Wednesday: 10:15 - 11:45, weekly (from 19/10/22)

Unterrichten mit Film und Musik / Teaching with Film and Music
4.07.162 - Sprache Inklusiv - Sprachsensibler Religionsunterricht (SoPäd, IGS)
- Friederike Henjes
Monday: 10:15 - 11:45, weekly (from 17/10/22)
4.07.163 - Unterrichtswerkstatt. Jüdisches Leben in Oldenburg
- Friederike Henjes
- Dr. Carina Brankovic
Thursday: 14:15 - 15:45, weekly (from 20/10/22)
4.07.164 - Das Judentum in aktueller Kinder- und Jugendliteratur
- Rebecca Hedenkamp
Monday: 08:15 - 09:45, weekly (from 17/10/22)

In diesem Seminar wollen wir uns aktuelle Veröffentlichungen im Buchmarkt für Kinder und Jugendliche vornehmen. Speziell sollen dabei das Judentum und mit ihm verknüpfte Themen wie Antisemitismus, Shoah, religiöse Praxis oder jüdische Legenden im Fokus stehen. Wir werden uns damit beschäftigen, wie diese Themen dort dargestellt werden und welche didaktischen Möglichkeiten sich daraus ergeben.
4.07.166 - Professionswissen: "Die christliche Weltanschauung am Beispiel Martin Luthers"
- Ulrich Steckel
Dates on Friday, 04.11.2022 15:15 - 17:45, Saturday, 05.11.2022 09:15 - 16:45, Friday, 27.01.2023 15:15 - 17:45, Saturday, 28.01.2023 09:15 - 16:45, Location: A07 0-031, A06 1-111
Einfach erfolgreich die "Tiefenstruktur" des Unterrichts mittels "Didaktischem Design Thinking" planen und in didaktischer Mediation durchführen: Eine interdisziplinäre Veranstaltung für Philosoph:innen und Theolog:innen. - Inhaltliche Wünsche und persönliche Erfahrungen der Teilnehmenden werden bei der Seminargestaltung ebenfalls mit berücksichtigt.

Hinweise zum Modul

Prüfungszeiten	Längstens bis zum Beginn der Lehrveranstaltungen des folgenden Semesters
Module examination	KL
Skills to be acquired in this module	Die Studierenden - haben ihre Kenntnisse über die Zusammenhänge von Religion und Gesellschaft vertieft. - nehmen Religion, religiöse Bildung und Kirche in Umbruchsituationen wahr und analysieren diese. - nehmen Kirche in der Doppelperspektive als gesellschaftliche Institution und ekklesiologische Größe wahr.