Schulklassen sind eine wichtige ‚Zielgruppe‘ in den Programmen von Museen, häufig sind deren Inhalte sogar auf die Curricula der Schulen abgestimmt. In diesem Seminar stellen wir uns die Frage, wie sich diskriminierungskritische Kunst- und Kulturvermittlung in und außerhalb von Museen gestalten kann. Nach einer theoretischen Einführung zu Methoden der Kulturellen Bildung, mit Bezug zu den Themen Diskriminierung, Diversität sowie Inklusion, widmen wir uns Forschungsprojekten aus der Praxis, die einen gesellschaftspolitischen Anspruch haben und in Zusammenarbeit mit Schüler:innen entstanden sind. Ebensolche Kooperationen an der Schnittstelle Museum, Schule und Universität fanden in den letzten Jahren im deutschsprachigen Raum vermehrt statt: von dem Projekt zur Demokratiebildung „Making Democracy“ über „Let´s Talk about Sex! Gender und vielfältige sexuelle Lebensweisen in der Kunst“ (lab.Bode) bis hin zum partizipativen Projekt „Making Art – Taking Part!?“.