In diesem Seminar soll es um Formen und Möglichkeiten gehen, Schülerinnen und Schüler durch Aufgabenstellungen zu praktischem Arbeiten im Kunstunterricht an Schulen anzuregen.
Diese Aufgabenstellungen sollen den Spagat zwischen

• der Anregung künstlerischer Kreativität und Freiheit,
• der Transparenz in den Erwartungen,
• dem Potenzial der Differenzierung und
• der Notwendigkeit der Bewertbarkeit

ermöglichen.
Es sollen alle Inhaltsbereiche der Curricula angesprochen werden, die den jeweiligen Aufgabenstellungen ganz unterschiedliche Voraussetzungen, Charakteristika und Formulierungen verleihen.
Zudem wird das durch die Kerncurricula vorgegebene Instrumentarium der Operatoren in die Erstellung der Aufgaben eingearbeitet werden.