In der Übung befassen wir uns mit Sichtung, Beschreibung und Einschätzung dessen, was ein Kunstmuseum für die BesucherInnen aufbereitet hat. Dieses Spektrum, das von ausgestellten Werken, deren personaler Vermittlung über die Architektur des Hauses bis hin zu schriftlichem Material reicht werden wir zusammentragen und interpretieren. Daneben wollen wir, u.a. anhand von Texten aus der Publikation „Walbe/Spickernagel (Hg.):Das Museum - Lernort contra Musentempel“(Gießen, 1976), Situationen reflektieren, in denen wir die eigene Wahrnehmung der musealen Präsentation bewusst neben die der Auffassung durch andere stellen. Ziel der Veranstaltung ist es, zu verstehen, was didaktisch/pädagogisch wie vermittelt werden kann und wie in diesem Prozess Lehre und Lernen verschränkt werden. Orte des Lernens werden Kunstmuseen in Oldenburg und Bremen sein.