In der Veranstaltung werden - mit dem Fokus auf Chancengleichheit und Bildungsgerechtigkeit -unterschiedliche Handlungsfelder von Pädagog*innen im deutschen Bildungssystem eingehender betrachtet. Unter Einbezug theoretischer Erklärungsansätze sowie empirischer Forschungsergebnisse der Ungleichheitsforschung werden strukturelle „Schieflagen“ und Differenzlinien in ihrer historischen Bedeutung(slosigkeit) und gegenwärtigen Relevanz für pädagogisches Handeln, Sozialisation, Bildung und Erziehung reflektiert.