Im Seminar werden zunächst wichtige politikdidaktische Prinzipien wie Kontroversität, Konfliktorientierung, Handlungsorientierung und Schüler*innenorientierung durch die gemeinsame Lektüre und Besprechung von Grundlagentexten erschlossen und hinsichtlich ihrer Relevanz für die Unterrichtsplanung reflektiert. Im zweiten Teil des Seminars sollen unter Bezugnahme auf die konzeptionellen Überlegungen Unterrichtsstunden skizziert und präsentiert werden. Die vorzunehmende didaktische Strukturierung umfasst die begründete Auswahl von Zielen, Inhalten, Methoden und Medien zu einem selbst gewählten Unterrichtsgegenstand der politischen Bildung.