In dem Seminar befassen wir uns damit, inwiefern analytisch-strukturelles Denken in philosophischen Gesprächen mit Kindern unterstützt werden kann – und was das für eine kritische Orientierung in der Welt bedeutet. Auf Grundlage theoretischer Auseinandersetzungen werden zudem Konzepte für philosophische Gespräche mit Kindern entwickelt und diskutiert. Dabei können die Konzepte im schulischen oder außerschulischen Bereich angesiedelt werden.