Ausgangspunkt für das Seminar sind Abbildungen (Reproduktionen) pädagogischer Situationen in unterschiedlichen Schul-/Lernräumen. Anhand dieser Bilder wollen wir analysieren, welche Form(en) der Wissens- und Erkenntnisvermittlung sich in einem solchen Aktionsraum zeigt. Auf diese Weise wollen wir ansatzweise Einblicke in das jeweilige Spannungsfeld zwischen Gesellschaft, Didaktik und ihre Bauformen möglich machen. Ergänzend dazu werden wir grundlegende Texte lesen, in denen Fragen nach Raümen/Lernorten und ihrer Gestaltung bzw. Gestaltbarkeit verhandelt werden (Belina, Löw, Holzbrecher, H.W. Hoffmann). Anhand der Untersuchung von Bild- und Textmaterial soll die je eigene Eingebundenheit in Raum- und Bildungsprozesse bewusster wahrgenommen und reflektiert werden.