Stud.IP Uni Oldenburg
University of Oldenburg
21.05.2022 10:44:17
Seminar: 10.11.017 Bildung für nachhaltige Entwicklung & Globales Lernen – Gesellschaftliche Transformation als Lernprozess und Bildungsaufgabe (schultheoretisches Seminar) - Details
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General information

Course name Seminar: 10.11.017 Bildung für nachhaltige Entwicklung & Globales Lernen – Gesellschaftliche Transformation als Lernprozess und Bildungsaufgabe (schultheoretisches Seminar)
Subtitle
Course number 10.11.017
Semester Wintersemester 2019/2020
Current number of participants 30
expected number of participants 25
Home institute Department of Educational Sciences
Courses type Seminar in category Teaching
Preliminary discussion Fri., 15.11.2019 14:00 - 16:00, Room: A05 0-055
First date Fri., 15.11.2019 14:00 - 16:00, Room: A05 0-055
Type/Form Blockveranstaltung
Lehrsprache deutsch
Miscellanea Anmeldung nur unter der Voraussetzung, dass Sie an allen Terminen teilnehmen können.

Course location / Course dates

A05 0-055 Friday. 15.11.19 14:00 - 16:00
Friday. 10.01.20 14:00 - 18:00
A01 0-005 Saturday. 11.01.20 - Sunday. 12.01.20 09:00 - 18:00

Module assignments

Comment/Description

Bildung wird bei der Realisierung gesellschaftlicher Transformationsprozesse im Sinne einer nachhaltigen Entwicklung eine Schlüsselrolle zugedacht. Als fächerübergreifende Bildungsaufgabe zielt das Leitbild der nachhaltigen Entwicklung auf die Förderung von Analyse-, Urteils- und Handlungskompetenzen im Umgang mit ökologischen, sozialen, ökonomischen und politischen Herausforderungen einer globalisierten Gesellschaft in allen Fächern.

Im Seminar wollen wir uns mit dem fächerübergreifenden Lernbereich Globale Entwicklung (KMK, 2016) auseinandersetzen und dabei bildungstheoretische Implikationen und unterrichtspraktische Herangehensweisen beleuchten, erproben und kritisch diskutieren.

Folgende Fragen werden erkenntnisleitend sein:
- Was bedeutet Lernen für eine ‚sozial-ökologische Transformation‘?
- Wie kann BNE & GL gesamtinstitutionell und in den einzelnen Fächern integriert werden?
- Wie kann das Lernen in diesem Lernbereich gelingen? Mit welchen Schwierigkeiten ist zu rechnen?
- Inwieweit verfängt der Vorwurf der pädagogischen Instrumentalisierung?

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